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표현 형식은? ( ⑤ )
① 볼록판 - 양각
② 오목판 - 양각
③ 볼록판 - 음각
④ 오목판 - 음각
⑤ 볼록판 - 양음각 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 판화의 의의
Ⅲ. 학습 내용
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 미술과 본시 교수.학습 지도안
Ⅵ. 평가
Ⅶ
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와 미술표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
2. 즐거웠던 일 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
Ⅸ. 미술치료의 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전달만으로 치닫게 될 가능성 있음. 체계적으로 이해시킬 구체적인 교육과정과 지도방법의 제시가 미흡함 표현기능중심미술교육과 창의성 중심 미술교육, 이해중심미술교육의 각각의 배경, 특징, 대표미술교육자와 활동, 장단점.
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표현기능을 중시하는 미술교육을 통해 아이들이 자신의 생각과 감정을 더 잘 전달하고, 다양한 학문에서도 뛰어난 성과를 거둘 수 있도록 하는 것이 필요합니다.
4. 결론
창의성 중심의 미술교육과 표현기능 중심의 미술교육은 각각의 장단점
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표현주의
1. 잭슨폴록
Ⅱ.팝아트
1.(팝아트에 들어가기 전에) 마르쉘 뒤샹
2.로버트라우젠버그
3.클래스 올덴버그
4.앤디워홀
Ⅲ. 미니멀리즘
1.도널드 저드
Ⅳ. 개념미술
1. 조셉코주드
Ⅴ. 대지미술
1. 로버트 스미스슨
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학문이라고 생각합니다. 서울시립대학교 컴퓨터과학부에 편입을 결심하게 된 가장 큰 이유는, 이 학문적 본질과 서울시립대가 지향하는 공공성 중심의 기술 철학이 완벽히...…<중 략>
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?
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와 보호자가 이 이론을 바탕으로 아동미술을 이해하고 접근할 수 있기를 바란다. 아이들에게 미술은 ‘그리는 기술’이 아닌 ‘자기를 표현하는 언어’이며, 그 언어를 어떻게 존중하고 길러줄 것인지는 어른들의 몫인 것이라 하겠다.
Ⅲ. 결
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컴퓨터 구조 / 아이티씨 / 2008
2. 임성채 / 마감시간을 고려한 유연성 있는 디스크 SCAN 알고리즘 / 한국정보과학회 / 2009 목 차
1. 기억장치의 계층 구조
2. 고려해야하는 요인
(1) 엑세스 시간
(2) 사이클 시간
(3) 데이터 전송률
3. 참고
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인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용”, 동의대, 2012
- 김보영, “지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료”, 건국대, 2010
- 김영생외, “지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카
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표현기능 중심 미술교육과 창의성 중심 미술교육이 중요한 두 축을 이룬다. 두 접근 방식은 미술교육에서의 목표와 방법론이 다르며, 아이들에게 미치는 교육적 효과도 다르다. 미술교육의 이상적인 방향은 표현기능과 창의성의 균형을 이루
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