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와 컴퓨터 교육에 대비한 초 중등 컴퓨터 활용 교육에 관한 연구. 한국교원대학 교수논집,13(1). Ⅰ. 들어가는 글
1. ICT활용교육의 필요성
Ⅱ. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1. ICT활용의 장단점
Ⅲ. ICT 활용의 평가준거
Ⅳ. 맺는
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ICT 활용의 교수-학습의 적용과 학습 효과와의 관계연구. 건양대학교 교육대학원.
장현숙.(2003) 컴퓨터를 이용한 과학 실험교육에 대한 연구. 경희대학교 교육대학원.
최병인.(2000) 초등학교에서의 멀티미디어 자료 활용이 학습 효과에 미치는
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컴퓨터 시뮬레이션 같은 가상의 간접경험이 아니라 그들의 손과 마음과 몸을 가지고 활동할 수 있는 직접적인 교육활동이 더욱 필요하다는 것을 고려해야 할 것이다. [6]
5. 참고문헌
[1] <ICT활용교육> http://inara.woorizip.com/
[2] <미디어교육
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ict-main3.htm
컴퓨터 교과의 이해
·컴퓨터와 생활(교사용 지도서)
·중앙교육진흥연구소, 2001
피아제의 인지발달이론
·컴퓨터 교육학 , 전국교육대학 컴퓨터교육연구회 편저, 삼양미디어 2003
·희소 신경향 교육학
·http://www.knky.kyongnam.kr/cw/coursewa
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컴퓨터 흥미도 및 컴퓨터 조작능력과 발달수준과의 관계. 원광대 석 사 학위 논문
황보영란(1998). 유아의 컴퓨터에 대한 정서 그리고 유아에 의해 지각된 부모, 교사, 또래 의 컴퓨터에 대한 정서와 인지능력과의 관계 연구. 유아교육연구, 18(1)
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전할 수 있도 록 교사가 이끌어 주어 아동이 지니고 있는 손재주와 모방력을 자신의 이미지와 부합 시켜 표현할 수 있도록 지도해 주며 새로운 체험에 흥미를 갖도록 해서 창조력을 키 울 수 있게 하고 체험 표현 외에 이야기 그림을 그리는
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ICT교육론, 형설출판사, 2001.
2. 이태욱, 컴퓨터교육론, 좋은 소프트, 1999. 1. 컴퓨터교과에 대한 개관
2. 컴퓨터 교과의 성격
3. 컴퓨터 교과의 수준 체계
4. 초등 학교 컴퓨터 교과의 목표와 단계별 내용 체계
1) 목표
2) 단계별 내용 체
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, 교육과학사, 1994
3. E. W. 아이스너 , 새로운 눈으로 보는 미술교육 ,서울: 예경, 1995 1. DBAE의 정의
2. DBAE의 발생
3. DBAE의 발전
4. DBAE의 특성
5. DBAE의 네 가지 학문적인 교육들
6.우리나라에서 DBAE 교육 활용 가능성 모색
7. 결론
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외 미술교육학원론 예경, 1998, 서울 1. 감각 경험의 중요성
2. 감각 경험과 표현활동
3. 시각적 경험과 표현활동
4. 청각적 경험과 표현활동
5. 미각적 경험과 표현활동
6. 촉각적 경험과 표현활동
● [참고] 바우하우스 교육과정
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컴퓨터를 이용하여 학습자 및 교수자의 활동을 효과적으로 진행해 나가는 학습이나 시스템의 개발이 시작되었다. 80년대에는 퍼스널컴퓨터의 보급으로 더욱더 적극적으로 응용되었는데 컴퓨터보조교육(CAI - computer assisted instruction)이나 학습
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