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와 소프트웨어 중심으로 정책전환이 요구된다.
업무용 컴퓨터시스템과 주변장치의 성능개선이 주기적으로 이루어질 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
지식의 생명 주기가 짧고, 새로운 정보가 대량으로 생산되고 유통되는 특징을 지니고 있는 정보 사
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와 자기관리 능력을 습득하고 대인관계 기술을 향상시켜주는 친 사회적 행동 증진에 효과적이라 사료된다.
참고문헌
* 기독교 윤리 실천운동 교사모임(2000), 아이들과 함께하는 협동학습
* 김수진(1992), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 효과에
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ICT) 활용 수업 실시 정도
6. 정보통신윤리 의식 고양에 가장 도움을 준 경로에 관한 견해
7. 정보통신윤리교육의 효과 제고를 위해 가장 역점 둘 사항에 관한 견해
8. 학교 정보통신윤리교육의 다양한 방안에 관한 견해
Ⅵ. 정보통신윤리교
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컴퓨터의 이미지를 PPT로 보면서, 본체와 주변장치들의 명칭을 이해하고, 구별해 본다.
- 학생들에게 친숙한 컴퓨터의 주변장치들의 명칭을 질문해 보고, 자세히 알고 있지 못한 본체와 주변장치들을 설명한다.
PPT 자료에 있는 개인용 컴퓨터
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컴퓨터 1대와 간단한 아이디어만으로 시작하는 고소득 글로벌 비즈니스!), 랜덤하우스코리아, 2009
「스마트폰의 함의(含意)와 시사점」공영일, 정보통신정책연구원(2010.3)
백재영, 스마트폰장현황 및 개발 동향, 전자정보센터, 2010. 01
스마트폰
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와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 규칙성과 함수
2. 1-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수
Ⅵ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 지도
Ⅶ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)
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표현하는 것을 말한다.
참고문헌
민광기(1992), 미술의 이해의 관한 연구, 미술교육논총1 1집, 한국미술교육학회, 서울
박라미 저(2003), 미술재료 다시보기, 다음세대
심상철(2000), 미술재료와 표현, 미진사
임숙자(1998), 창의적인 미술 교육의 지
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와 분말이 널리 쓰인다. 물감은 아동들이 초기에는 익숙하지 않아 물의 양을 조절하거나 붓과 팔레트에 적응하는데 시간이 걸리기도 한다. 표현 자체보다도 도구의 관리나 테크닉에 지나치게 비중을 두어 지도하면 나이가 어린 아동일수록
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컴퓨터 보조수업(CAI)이 가장 적절한 경우는?
ⓛ 외부 학생들과의 정보교환 능력을 기르고자 한다.
② 다른 학생들과의 협동학습 능력을 기르고자 한다.
③ 최신의 정보를 수집하고 활용하는 능력을 기르고자 한다.
④ 각 학생들의 능력수준에
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,수업)의 구성요소
1. 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2. 하이퍼미디어
3. 컴퓨터 매개 통신
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교수학습모형
Ⅸ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 운영 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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