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꽃피울 수 있는 토대를 마련하여 인간의 생활을 더욱 풍요롭게 만드는데 있는 것이다. I. 확대되는 웹라이프스타일
II. 웹라이프스타일의 기반창조
III. 네트워크 비즈니스가 불러온 뉴 이코노미
IV. 뉴파이낸스 서비스의 시대
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웹을 통해서 실행되는 과정
2) 애플릿이 웹 브라우저를 통해 실행되는 과정에서 애플릿에 행해지는 검사
Ⅵ. 자바 스크립트(JAVA Script)
Ⅶ. 자바 네트워크(JAVA Network)
Ⅷ. 자바(JAVA)의 장점
1. 단순하며 프로그래머에게 친숙한 언어이다
2.
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기반, 교육과학사
신세호(1983), 창의력 개발을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
조수향(1993), 초등학교 아동의 비판적 사고력 및 창의력과 학업 성적의 상호관계, 이화여대 석사학위 논문
조석희(1996), 창의성 신장을 위한 강의기법, 서울 : 서울시
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컴퓨터를 학습 도구로 활용한다
5. 다양한 교수-학습 방법과 평가 방법을 활용한다
Ⅵ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 편성 지침
Ⅶ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 환경 조성
1. 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2. 과제해결을
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학습자 : 개인적인 책임과 동등한 참여
3) 관리 : 동시다발적인 상호작용
3. 협동학습 수업 모형
1) 과제분담 협동학습(Jigsaw) 모형
2) 함께하는 협동학습(LT : Learning Together) 모형
3) STAD(Student Teams Achievement Division) 협동학습 모형
참고문헌
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활용해서 수업을 할 수 있을지 의문이다. 특히 이 교수법은 문법적인 내용을 가르치는 데는 조금 힘들다고 생각한다. 문법적인 내용은 그와 관련된 부수적인 설명이 뒤따르는데 이것까지 설명하려면 양이 방대해지고 어휘 또한 어려워질 수
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CAI교육프로그램
Ⅴ. 학습장애아동의 수학교육
Ⅵ. 학습장애아동의 문자교육
1. 문자지도의 기본요인과 지도상의 특성
1) 자모법
2) 음절법
3) 형태소법
4) 문장법
2. 문자지도의 관련 요인과 단계적인 지도 방법
Ⅶ. 향후 학습장애아
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활용
3) 교사 조직
4) 프로그램 선정
5) 집단 편성
Ⅴ. 소규모학교(작은학교)의 협동교육
1. 목적
2. 방침
3. 문제점
Ⅵ. 소규모학교(작은학교)의 수준별교육과정
Ⅶ. 소규모학교(작은학교)의 수업정보화
1. 시설면
2. 수업정보화 기기
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수업의 예를 제시하였다. 이 같은 구성주의 학습 환경을 가능하게 하였던 것은 전적으로 컴퓨터의 발전과 함께 하였다고 해도 과언이 아니다. 하지만 학습 환경 못지않게 중요한 것은 바로 교사의 역할이다. 학습자의 질문을 유도하여 활용하
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강구해 보았다.
5.2. 인터넷 강의의 발전 가능성
분명히 인터넷 강의 시장은 더 크게 성장할 것이다. 이미 인터넷 강의를 집에서 컴퓨터 앞에 앉아서 듣는 인터넷 강의 뿐만 아니라 PMP, PSP 등등 휴대용 동영상 재생기를 이용하여 어디서나 수업
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