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강의록 공개와 같은 다양한 차원의 실험들이 이루어져야 할 것이다. ꊱ 정보사회에서의 지적재산권 문제
(1) 지적재산권 문제에 대한 고찰의 필요성
(2) 지적재산권의 개념
(3) 지적재산권의 종류
(4) 지적재산권 보호의 필요성과 목
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보조자
3. 자연주의의 한계
1) 흥미, 관심, 발달, 단계만 지나치게 강조(암기식 교육의 철저한 배격)
2) 아이들에게 맡겨 주기만 하는 부분에 대해 아이들은 스스로 가치판단을 할 수 있는가?
3) 인간에게 법칙이 정해져 있다고 볼 수 있는가? 정
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강의 시간에 발표수업이 있긴 하지만 길거리 상담을 나갔을 때는 무척 당황스러웠다. 현장경험과 전문적 지식, 기술 등 부족함을 느꼈다. 실습 전에 기관을 방문 해 보거나 실습내용을 정확히 알고 갈수 있도록 지도해 주셨으면 한다. 사
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활용
4) 고용교육부의 재정지원에 의한 평생교육프로그램의 개설
5) 방송전문인력 교육현황
3. 독일
1) 법적·제도적 지원
2) 법률상의 규정들
3) 재교육참가에 있어 업무의 면제
4) 재교육과 관련한 재정의 확보
5) 이원화제도(dual system)
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(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고문헌
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강의」, 양서원
김만두 역(1993) 「 효과적인 복지서비스를 위한 사례관리 실천론」, 홍익제
김성천 외(2000), 「사회복지실천의 이해」, 학지사
류상열(2000), 「재가복지와 사례관리」, 학문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사례관리
1. 사례관리의 개
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기반 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기결정성에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미헌(2015). 아들러의 개인심리학에 근거한 집단상담 프로그램의 효과. 강원대학교 석사학위논문.
김은아(2019). 도움추구와 도움
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강의내용에 만족한다.
나는 교수진에 만족한다.
나는 교우관계에 만족한다.
귀하의 학업과 관련된 질문입니다.
SQ8. 귀하의 현재 현재 학년은?
①1학년 ②2학년 ③3학년 ④4학년
SQ9. 귀하의 현재 다니시는 학교에 언제 입학 또는 편입을 하셨습
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강 상태에 맞는 맞춤형 프로그램을 설계할 수 있습니다. 예를 들어, 고혈압이 많은 어르신들을 위해 저염식 교육과 운동 프로그램을 강화할 수 있습니다. 자원봉사 시 어르신들의 건강 기록을 정리하며 데이터 기반 서비스의 중요성을 깨달았
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강화, 벌
◎ 적응증 : 식이장애, 자폐혼자, 대식증, 신경성 식욕부진증, 그 밖의 행동 장애,
어린이, 청소년
◎ 긍정적 강화 : 토큰 활용법
◎ 음성 강화 : 신경성 식욕부진 환자에게 tube feeding
⑤ 혐오자극법
◎ ex) 동성애 적 충동유발자극, alcohol
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