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활용한다
Ⅴ. 협동학습의 문제점
Ⅵ. 협동학습의 교육방법
1. 번호 같은 번호 순서
2. 짝 활동(Partners share)
3. 돌아가며 말하기(Roundrobin)
4. 돌아가며 쓰기(Roundtable)
5. 또래 점검하기
6. 분류하기(Sorting)
8. 팀 인터뷰하기(Team interview)
9.
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웹기반 교육 / 나일주 편저 1. 멀티미디어
(1) 멀티미디어 개념
(2) 정보의 디지털화
(3) 멀티미디어의 정의
(4) 멀티미디어 기반 교육(학습)
(5) 멀티미디어의 교육적 활용 분야
2. 웹 기반 학습
(l) 웹 기반 학습과 상호작용적 멀티미디어
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수업,웹기반교육,학습)활용사례
1. WBI(웹기반수업, 웹기반교육, 웹기반학습)의 의미
웹기반수업(WBI)은 인터넷을 활용하여 교수와 학습이 이루어지는 교육 방식을 의미한다. 이는 전통적인 교실 수업과 달리 온라인 플랫폼을 통해 강의 자
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강의실 구축과 활용에 관한 연구.
이인식 (2004). ‘미래 신문’, 김영사.
강남준 (2004). ‘정보사회와 커뮤니케이션 3주차 교재’ 참고.
강명희(2002). ‘미래를 준비하는 학교’, 학지사.
이종연, ‘첨단 매체를 활용한 정보화 교육’ 참조.
앨빈
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강점 중 하나다. 지리적 거리와 시간 제약을 극복할 수 있어 전국 어디서든 교육 콘텐츠에 쉽게 접근할 수 있다. 예를 들어, 2022년 한국교육개발원 자료에 따르면, WBI를 활용하는 학생의 접근성은 오프라인 강의에 비해 35% 증 1. WBI의 교육
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수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야 한다
5. 학습자의 공동체 의식의 조성을 극대화할 수 있는 전략을 활용한다
6. 학습자 토론의 활성화를 위해서는 수업운영 측면에서 특별한 관심과 노력이 필요하다
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강의 동영상, 강의 자료, 온라인 퀴즈를 활용할 수 있으며, 이는 학습 시간의 자율성을 증대시킨다. 둘째, 다양한 멀티미디어 자료 활용이 가능하다는 점이다. 텍스트, 이미지, 오디오, 비디오, 애니메이션 등을 통해 1. 웹기반수업의 특징
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활용한 학습 환경을 조성하는 것이 특징이다. 예를 들어, 온라인 강의 플랫폼인 에듀캐스트(Educast)는 2023년 기준으로 전 세계 수강생 수가 100만 명을 돌파하였으며, 다양한 1. 웹기반학습의 개념
2. 웹기반학습의 유용성
3. 웹기반학습
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수업과 달리 시간과 공간의 제약을 최소화하며, 학생들이 어디서든 자신에게 맞는 속도로 학습할 수 있도록 지원한다. 웹기반학습은 멀티미디어콘텐츠, 온라인 퀴즈, 디지털 자료, 영상 강의 등을 통합하여 학습 1. 웹기반학습의 정의와
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활용하는 수업에도 문제점은 있다. 집에서 인터넷을 통해 학습해야 과제를 하는 경우에 많은 학생들이 이를 귀찮아해서 학습하지 않고 클릭만 하는 경우나, 심지어는 포기하는 경우도 더러 있기 때문이다. 무엇보다 중요한 것은 그 수업을 이
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