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활용하기
Ⅵ. 공부와 공부요령
1. 외향적 성격
2. 내향적 성격
3. 감각적 성격
4. 직관적 성격
5. 사고적 성격
6. 감정적 성격
7. 판단적 성격
8. 인식적 성격
Ⅶ. 공부와 PQ5R법
1. Preview(개관, 훑어보기)
2. Question(의문제기)
3. Read(읽기)
4.
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학습 패러다임 확립이 가능하며, 학생 개개인의 잠재력을 최대한 발휘하게 하는 교육 혁신의 핵심 동력임을 확신한다. 서론
본론
1. 강의 1: 주제 및 주요 내용
2. 강의 2: 주제 및 주요 내용
3. 강의 1과 2의 비교 및 시사점
결론
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강좌등을 메일을 통하여 획득할수 있다.
오프라인 강의
온라인 강의와 오프라인 강의가 병행실시 되며 오프라인 강의시 수강자들이 배움닷컴 교육센터에 가서 강의를 듣는 방법이다.
동영상 및 음성강의
학습프로그램 GVA를 설치해야 강좌를
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활용 가능하다. 코스웨어는 주로 자기주도적 학습을 지원하며, 학습 내용의 체계적인 전달, 상 1. 교육용 소프트웨어(코스웨어) 개념
2. 교육용 소프트웨어의 중요성
3. 교육용 소프트웨어 보급 현황
4. 교육용 소프트웨어 활용 수업
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OHP
(4) 슬라이드
(5) 컴퓨터 자료
4. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체 선택 방법
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
3) 매체와 자료 선정
4) 매체와 자료 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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강의, 강의록
2. 신화식 외 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
3 이경화, 김정원, 2015,영유아교육기관 운영관리, 공동체
4. 이기숙, 김순화, 조혜진, 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
5. 한국생활가이드북, 2018. 04. 영유아보육 및 유아교육
6.
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2. 창의적 재량활동을 위한 교수-학습 자료 개발을 하도록 한다
3. 합리적으로 창의적 재량활동을 운영하도록 노력한다
4. 학생들의 학습 동기를 유발시키는 방안을 강구한다
5. 창의적 재량활동을 위한 학교 환경 개선을 한다
참고문헌
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활용한 수업을 경험한 학생은 그렇지 않은 학생보다 시험 점수가 평균 15% 높게 나타났으며, 학습 동기 부여도 2 1. 교수매체의 개념과 중요성
2. 교수매체의 종류
3. 교수매체 활용 원리
4. 교수매체 제작 과정
5. 교수매체 활용 사례
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강신청, 등록금관리, 성적관리, 급여관리, 입시사정 기타 강의나 연구자료 처리 등 초보적인 활용에 머물고 있다. 그러나 최근 일부 초중등학교에서도 컴퓨터를 활용하여 수업계획, 재정회계관리, 시설 및 물자관리, 학생의 성적과 기록관리
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발달과정
1. E-LEARNING, 웹 기반교육, 원격교육 그리고 평생교육
2. E-LEARNING의 등장
3. E-LEARNING의 장ㆍ단점
4. 산업교육 속에서의 원격교육의 필요성
5. e-learning 사례
Ⅲ. 결론 및 제언
1. e-learning 성공 위한 과제
2. 제언
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