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,수업)의 구성요소
1. 컴퓨터 중심 교육, 컴퓨터 보조 학습
2. 하이퍼미디어
3. 컴퓨터 매개 통신
Ⅷ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 교수학습모형
Ⅸ. WBI(웹기반교육, 웹기반학습,수업)의 운영 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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통신대학교 방송통신교육연구소 원격교육 심포지움 발표집
한정선(1999), 효율적인 가상교육 구현을 위한 재고, 교육공학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 정의
Ⅲ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 유형
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컴퓨터 네트워크 시스템 운영 전담 인력 확보
11. 교사와 학생들에게 필요한 질높은 온라인 학습 자료 개발과 제공
12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발
13. 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
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컴퓨터의 진화
3) 디지털통신 혁명과 인터넷의 등장
4) 정보기술 패러다임의 형성과 네트워크 사회의 출현
5) 사회학적 쟁점들: 기술 발전과 사회변동
14. 세계화와 인터넷 거버넌스
1) 세계화와 거버넌스
2) 세계화: 국민국가, 초국
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커뮤니케이션 - 사이버 공간, 즉 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템을 이용하여 물리적인 직접 접촉 없이 디지털화된 정보와 의견을 생산 교환하는 것 - 컴퓨터를 통해 매개되는 전자적 공간에서 이루어지는 커뮤니케이션 2. 사이버커뮤니케이
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커뮤니케이션 - 사이버 공간, 즉 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템을 이용하여 물리적인 직접 접촉 없이 디지털화된 정보와 의견을 생산 교환하는 것 - 컴퓨터를 통해 매개되는 전자적 공간에서 이루어지는 커뮤니케이션 2. 사이버커뮤니케이
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커뮤니케이션 상황을 사이버커뮤니케이션이라 한다. ③ 사이버커뮤니케이션 - 사이버 공간, 즉 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템을 이용하여 물리적인 직접 접촉 없이 디지털화된 정보와 의견을 생산 교환하는 것 - 컴퓨터를 통해 매개되는
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커뮤니케이션 채널로서의 인스턴트 메신저
4. 인스턴트 메신저를 둘러싼 논쟁과 이슈들
Ⅲ. 선행연구 고찰
1. 인스턴트 메신저의 대인 커뮤니케이션 기능
2. 매체 풍부성 이론
3. 디지털 리터러시
4. 한국의 유교적 가치관이 커뮤니케
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통신윤리위원회, 사이버명예훼손·성폭력 상담사례집, 2005
한국성폭력상담소, (Delete!) 사이버성폭력 : 성폭력 예방 및 대응을 위한 매뉴얼, 서울 : 한국성폭력상담소, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 정의
Ⅲ. 사이버
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통신혁명과 한국사회
◎ W, 디저드, 이민규 역(1997), 올드미디어 뉴미디어, 서울 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 멀티미디어의 정의
Ⅲ. 멀티미디어의 환경
Ⅳ. 멀티미디어의 속성
1. 미디어의 다중성
2. 디지털 미디어와 숫자적 표현
3. 상호
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