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아동청소년 보건 등을 체계적으로 이수하며 이론적 기반을 쌓았습니다. 교육 실습 과정에서는 실제 학교에서 건강검진, 성교육, 응급처치 지도, 감염병 예방 활동 등 보건실 운영 전반에 참여하며 현장 적응력을 키웠습니다. 저는 보건교사는
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아동에 대한 사랑의 마음을 가슴에 간직할 수 있었고, 특수교육학을 전공하며 이 분야로 나아가기 위한 길을 닦아왔습니다. 위의 능력을 100% 갖추고 있다고 말씀드릴 수는 없으나 정신적 준비만은 충실히 해왔다고 자신있게 말씀드릴 수 있습
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아동,모성에 관한 내용이었습니다.
고로 족보에 집착하지 마시고 딸기책보면서 차근차근 공부하세요.
- 2차입니다.
이땐 11명인가 들어갔던 것 같은데 간호부장님 병원장님 이사장님 간호이사님 순서로 앉아계셨던 것 같습니다.
1차 때 했던
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법이라고 생각합니다.
-상사가 부당한 지시를 한다면 어떻게 대처하겠습니까?
지금까지 그런 일은 없었는데, 만일 그런 경우가 생긴다면 일단 상사의 지시를 따르겠습니다. 그렇지만 너무나 부당한 지시거나 조직에 손해를 끼치는 일이라면
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아동, 모성간호학 등 다양한 과목을 배우고, 실습수업을 통해 임상실습에서 필요한 과정을 학습하는 것으로 알고 있습니다. 저는 그 중에서 몸의 구조에 관심이 많기 때문에 해부학을 열심히 공부해보고 싶습니다.
● 앞으로 전공을 살려서
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아동이나 고령층에게 예술은 중요한 소통의 도구가 될 수 있습니다.
둘째, 문화예술교육을 통한 정서적 안정은 정신건강 증진에도 긍정적 영향을 줄 것으로 기대되며, 이는 개인의 삶의 질 향상뿐만 아니라 가족과 공동체 내 관계에도 긍정적
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아동센터에 미술치료 프로그램이 정착될 수 있도록 공공영역과의 협력도 추진하고 싶습니다.
또한 대학원에서의 연구경험을 바탕으로 학회 활동과 논문 발표를 이어나가며, 이론과 실천이 통합된 치료자로 성장할 것입니다. 단순히 ‘치료
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아동소아과병동
면접후기
10인 1조로 진행되며 면접관은 세 분입니다.
1차면접에서는 간호부장님, 간호과장님, 수간호사 2차면접 때는 이사장, 병원장, 간호부장님이 참석합니다.
면접분위기는 편안하게 만들어주는 편이고, 면접시간은 상당
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아동들을 위한 프로그램 운영 보조 활동을 하였습니다. 이렇게 아이들과 관련된 봉사활동을 찾아서 할 정도로 아이들을 좋아합니다. 이렇듯 저의 또 다른 역량을 물어본다면 아이들과의 공감과 의사소통이라고 할 수 있겠습니다. 성장과
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아동들이 지내는 학교에서 아이들과 함께 공감하고 교육해주며 저는 건강과 가정의 소중함을 다시한번 느끼게 되었습니다. 초등학교 때부터 시작한 봉사활동을 지금까지 꾸준히 계속함으로써 이제는 아이들은 저의 진정한 가족이라고 불릴
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