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미술의 가장 기초적인 개념들은 우리들이 사는 건축물, 더 나아가서는 우리 생활을 구성하는데 필수적인 요소임을 인식할 수 있다.
◎참고 문헌◎
서양건축사. (대우출판사) P.166
서양건축사. (기문당) P. 306
건축, 음악처럼 듣고 미술처럼 보다
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중요성
2. 교수요목의 이론적 기초
3. 학습자 특성 분석: 이주 여성
4. 학습자 특성 분석: 학문 목적 학습자
5. 교수요목 설계의 주요 원칙
6. 교수요목의 실제 적용 방안
7. 교수요목 평가 및 수정 제안
8. 결론: 교수요목의 효과성 향상 방향
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‘단원 정리 학습’의 효율적인 활용 방법
2. 사회과 탐구의 효율적인 활용 방법
3. 교사용 지도서의 활용 방법
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기초생활보장제도의 효율적 운영과 안정적 정착을 위한 밑거름으로 잘 활용될 수 있을 것이다.
참고문헌
강윤구, 국민기초생활보장제도에서의 근로유인제고방안에 관한 연구 , 경희대 박사학위 논문, 2001.
마성인, 국민기초생활보장제
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관련을 맺고 있다. 미술이 결코 멀리 있는 것이 아니라 우리의 생활과 가까이 있다는 것을 학생들 스스로 느끼게 될 수 있기를 바라며, 팝 아트의 다양한 표현기법을 적용한 수업을 통해 학생들이 주변을 새로운 시각으로 접근하고 관찰하여
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결실을 맺었는 지에 대해 스스로 평가하도록 하는 것도 하나의 방법이겠다.
참고문헌
김계현, 상담심리학: 적용영역별 접근, 학지사, 1995
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994
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적용 시 예상되는 효과
Ⅵ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 과정
1. 주제 정하기
2. 동아리 만들어 역할 나누기
3. 계획서 만들기
4. 자료 수집하기
5. 자료 정리하기
6. 보고서 만들기
Ⅶ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의
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적용영역별 접근, 학지사, 1995
노안영, 상담의 기본요소, 중앙적성출판사, 1997
이장호, 상담면접의 기초, 중앙적성출판사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단을 대상으로 한 개입의 중간단계
1) 과업
2) 원조방법
2. 집단을 대상으로 한 개
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Ⅵ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 용구사용지도
1. 용구 및 재료의 특성 지도를 위한 프로그램
2. 용구 및 재료의 사용법 지도를 위한 프로그램
Ⅶ. 향후 한국화교육(한국전통회화지도)의 적용 과제
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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기초 연구, 부산대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1997
김영선, 유치원 유아평가 실태와 개선 방안 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006
김윤경, 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001&nb
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