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학문사 * 청소년문제를 보는 이론적 관점
Ⅰ. 심리학적 원인
1. 생물학적, 심리적 변인
2. 정신분석 이론
3. 행동주의 이론
4. 생태학적 이론
Ⅱ. 사회구조적 원인론
1. 듀르켐의 아노미 이론
2. 머튼의 아노미 이론
Ⅲ. 사회통제
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1. 다문화주의
1) 다문화주의 정의
2) 한국의 다문화주의
3) 다문화주의의 목적
4) 다문화주의의 시사점
2. 문화상대주의
1) 문화상대주의 정의
2) 문화상대주의 개요
3. 다문화주의와 문화상대주의를 비교 설명
【 참고자료 】
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프로그
램을 제공한 최초의 프로젝트였다.
참고문헌: 전성연(2001). 교수학습의 이론적 탐색. 서울: 원미사, 213-226쪽.
Marcy D.(2005). Psychology of Learning for Instruction (3rd). Pearson. Ausubel 유의미 학습이론
1. 유의미 학습이론: David P. Ausubel 생애 및
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시사점” , 『삼성경제연구소』 2009
장현정, “유럽연합(EU)의 아시아 통상정책에 관한 연구:한국과의 경제협력을 중심으로”, 1999
조미진, 김태황, “한EU FTA 발효에 따른 경제적 성과 분석”, 2012
최진우, “EU의 전략적 동반자 관계 구축 현황
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미술과 생활, 느낌 나타내기, 상상하여 나타내기, 보고 나타내기, 꾸미기와 만들기, 붓글씨로 나타내기, 작품 감상 등으로 구성하였다.
ㄷ.제 6차 교육과정기의 미술교육의 중점
학문, 학습에 의거한 미술교육론과 DBAE운동, 다문화 미술교육,
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프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1)프로그램의 필요성
2)이론적 배경
2.목적
3.서비스대상 선정기준
4.신청사업/세부사항
1)사업진행일정
2)담당 인력 구성
3)사업기간
4)수행평가
5)세부추진 담당자별 역할
5.세부 프로
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미술교육론의 전개과정
가. 창조주의 교육론의 전개과정
나. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
3. 교육과정의 변천과 우리 교육의 문제
가. 교육과정의 변천
나. 미술 교육의 실질적인 문제
4.우리나라와 프랑스 미술교육의 비교
가.
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프로그 램을 제시하여 선택 하도록 교육한다.
이론적 근거
① 이야기를 많이 하여 불안이 감소하고 자신의 이야기를 들어주는 사람이 있다는 것으로도 불안이 감소할 수 있다.
②직접간호
-독자적 문제
적정한 병실 온 도 20~23℃와 습 도 30~60%
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학문사, 2005.
정창덕, 창의력이 성공을 좌우한다, 청담문화사, 1998.
조현미, 브레인스토밍을 활용한 미술수업이 청각장애 중학생의 창의적 표현에 미치는 영향, 인제대학교 교육대학원 논문, 2011.
최경실, 브레인스토밍 기법을 활용한 수업이
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미술, 시공사, 2003
코플스톤 지음, 김보현 옮김, 그리스로마 철학사, 철학과 현실사, 1998
피에르 레베크 지음, 최경란 옮김, 그리스 문명의 탄생, 시공사, 1995
M. I. 핀리, 이용찬 외 역, 그리스 역사가들, 대원사, 1991
로버트 램 저, 이희재 옮김,
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