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교육 경험의 질을 구체적으로 관리하는 교육의 기본설계도인 유아교육과정에 대한 접근법으로 크게 성숙주의 유아교육과정의 접근법, 행동주의유아교육과정의 접근법, 구성주의 유아교육과정의 접근법이 있다. 각 접근법은 기초가 되는 이
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교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시
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교육은 교사, 학생, 교육내용, 환경의 상호작용에 의해서 이루어진다. 이중에서 교육에 가장 큰 영향을 주는 요인은 교사라고 의견을 모았다. 그래서 생각한 것이 교육발전은 가르치는 사람이 변해야 비로소 가능해 진다는 것이다. 교사위주
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교육내용
기대효과
준비물 및 유의점
도입
1.주의집중 및 손유희
동글동글 동글한 나는 누구일까요?
동글동글 동글한 나는 구지요.
평평평평 평평한 나는 누구일까요?
평평평평 평평한 나는 정육면체.
동글동글 평평한 나는 누구일까요?
동글
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교육사상-주자학의 철학적 기초 충(忠), 군(君), 신(信), 의(義), 인(人) 국방과 각종제도 정비(문무를 겸비한 제도) 학식과 곧은 지조-선죽교 사건 1. 고려시대의 교육제도
1) 국자감(國子監)
① 입학자격
② 국자감의 기능
③ 교육내용
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교육은 의무교육의 실시계획, 모든 아동에게 우리의 교과서를 공급하기 위한 문제, 일본인들에 의한 교육방법이 아닌 민주인을 육성하기 위한 교육방법의 문제, 일본식 교육이념과 방식에 젖어 있는 교사의 재교육 문제, 민주국민의 기초교
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기초적인 측정과 관련된 경험하기
기초적인 통계와 관련된 경험하기
창의적 탐구-주변 상황에 관심을 가지고 탐색하기
자료 및
준비물
텔레비전 프로그램 일정표, 쓰기도구, 전지, 그래프 설명 자료, 스티커
교육내용
기대효과
준비물 및
유
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학문이 성하여지면서 유학 교육에 변화가 일어났다. 원성왕 4년(788)에는 일종의 과거법인 독서삼품과를 정하여 인재등용의 방법으로 삼았다, 이 제도는 상품, 중품, 하품, 특품으로 구성되며, 인물등용 방법이 기존의 족벌, 문벌에서 탈피해
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교육인력양성에 있어서도 다품종 소량생산과 고품질 인력양성을 강력히 요구하고 있다. 고급인력의 양성과 인력개발의 효율화를 위해서 기초과학교육의 진흥, 실업교육체제의 개편, 고등교육의 기회확대 및 질적 향상이 이루어져야 한다.
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교육의 이론과 실제. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 특수아교육의 정의와 목적 및 필요성
1) 특수아교육의 정의
2) 특수아교육의 목적
3) 특수아교육의
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