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교육부, 지방자치단체, 교육청 등 공공 교육기관과 협력하여 AI융합교육 정책 및 프로그램 개발에 참여하고자 합니다. 이를 통해 교육 격차 해소와 평생교육 활성화를 위한 AI기반 교육 인프라 구축에 이바지하고, 교육 정책 수립 과정에 학문
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교육대학원에서 교수 및 연구자로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 교육학의 이론과 실천을 융합하는 교육 프로그램을 개발하여 차세대 교육자를 양성하고, 교육학 분야의 학문 발전에 기여할 것입니다. 국내외 교육 연구 네트워크를
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교육학, 심리학, 테크놀로지의 융합 연구를 통해 창의융합교육 프로그램을 설계하고, 교육 현장에 적용하는 혁신 프로젝트를 주도할 것입니다. 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하며 음악교육 학문의 발전에 기여하고, 국내외 교육 네트워
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원
1∼4분기 내 추진 및 완료
2) 기초학력 보장체계 구축
21세기 들어 도내 학생들의 학업성취도는 갈수록 낮아지고 있다. 이는 획일적이고 단순한 도내 교육현실을 반영한다 할 것이며, 이에 본인은 기초학력 미달학생에 대해 교육비를 지원하
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교육, 행사 진행 및 홍보와 더불어 행정 업무을 두루 담당할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 특히 어린이 및 청소년을 대상으로 하는 프로그램에 있어 가르치는 문화 교육이 아니라 문화적 감성과 창의적 지성을 자극할 수 있도록 경험하는
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기초과학지원연구원이 수행하는 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까?
연구 인프라를 제공함으로써 과학자들이 연구에만 집중할 수 있는 환경을 만드는 것이라고 생각합니다. 이는 단순한 장비 제공이 아니라, 운영, 교육, 관
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교육수요자들에게 적용할 수 있는 교수설계론에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 더불어 고려대학교 교육대학원 연구세미나에 지속적으로 참여하면서 영어지도에서 쟁점화되고 있는 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 교
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교육 관련 연구에 참여하거나, 교육 정책 수립에 기여하는 일을 하고 싶습니다. 아이들의 삶에 직접적인 변화를 가져올 수 있는 정책과 프로그램을 기획하고 실행하는 데 있어, 현장 경험과 학문적 깊이를 동시에 갖춘 인재가 되는 것이 저의
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교육대학원은 유아교육 분야에서 이론과 실천의 균형을 갖춘 교육과정을 운영하고 있어, 저의 학문적 고민과 실천적 방향이 잘 맞는다고 생각했습니다.
저는 진심을 다해 아이들을 바라보는 따뜻한 시선을 잃지 않으면서, 교사로서 전문성과
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교육은 더 이상 ‘어려운 것, 모르는 것, 재능이 있는 사람만 하는 것’이 아닙니다. 이 시대는 많은 변화를 겪고 있으며, 사람들의 안목도 많이 변하였습니다. 현재 문화의 시대를 살아가고 있는 아이들에게는 아름다움을 보는 눈, 이해하는
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