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특성
2) 국가 사례
Ⅵ. 국제연합아동권리협약(UN아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 기초보건
1. 장애아동
2. 보건서비스
3. 사회보장 예산
4. 생활수준
Ⅶ. 국제연합아동권리협약(UN아동권리협약, 유엔아동권리협약)의 특별보호조치
1.
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-의료보호제도에 의한 의료재활
<<의료재활의 정책 프로그램>>
-1) 장애 예방과 발견
-2) 조기치료
-3) 고정장애재활
<<의료 재활의 전문적 과정>>
-1) 재활의학적 치료
-2) 기능치료
-3)교육재활
-4) 직업재활
-5) 심리재활
출처
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특성과 노인복지참여실태조사, 한서대 정보산업대학원, 2005
6.박민일, 비정부기구(NGO)를 기초로 한 이슬람권의 선교전략 연구 : 한국단체를 중심으로, 총신대 선교대학원, 2005
헬무트 안하이어, 슈테판퇴플러, 재단이란 무엇인가?, 아르케, 2002
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정의 개념과 특성
제2절 행정학의 의의와 성격
제3절 행정학의 발달과정
제3장 행정의 환경
제1절 일반적 환경
제2절 행정환경으로서의 새로운 패러다임
제4장 행정이념
제1절 행정이념의 의의와 성격
제2절 행정이념의 내용
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전략
4. 학습 방법의 개선 전략
5. 평가의 개선 전략
6. 학교 운영자의 인식의 변화
7. 전문 수학회 및 수학교육학회의 특별 지원 위원회 구성의 제안
8. 기자재-컴퓨터와 계산기-를 활용한 수업의 문제점 처치 전략
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학문적 정의
Ⅳ. 조직환경
1. 조직환경의 의의
2. 조직환경의 유형
1) 조직의 일반적 환경
2) 정치적?법적 환경
3) 경제적 환경
4) 문화적 환경
5) 기술적 환경
6) 사회적 생태
7) 자연적 및 물적 생태
3. 환경적 특성에 관한 유형론
1) 정적?
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동상담의 개념
I. 아동상담의 필요성
1. 가족구조의 변화
2. 아동의 부적응 문제
3. 자기발견 및 자기정체감 형성
II. 상담의 정의
III. 아동상담의 문제와 목표
1. 아동상담에서 다루
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교육)의 수업원리
1. 자발활동의 원리
2. 직접 경험의 원리
3. 목적의 원리
4. 개성화의 원리
5. 사회화의 원리
6. 통합의 원리
7. 창조의 원리
8. 연속의 원리
9. 흥미의 원리
10. 평가의 원리
Ⅶ. 고등학교 체육과(체육교육)의 평가
Ⅷ.
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학문사, 2001.
2. 김만두 · 한혜경, 「현대사회복지개론」, 서울:홍익제, 1993.
3. 김영모, “사회보장의 현황과 과제-정의로운 복지사회구현” , 심포지엄자료,
서울:민주정의당, 1982.
4. 김종일, “한국사회복지정책의 흐름과 논리”. 한국사회연
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정의실현기능
Ⅵ. 헌법의 의의
1. 법실증주의(규범주의) - 정태적 헌법관
2. 결단주의 - 미시적 동태적 헌법관
3. 통합과정론적 헌법 - 거시적 동태적 헌법관
Ⅶ. 헌법의 기본원리
Ⅷ. 헌법의 제정
Ⅸ. 헌법의 학습방법
1. 교과서를 정
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