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저작권 침해
제7강 인터넷 중독
제8강 인터넷 보안
제9강 사이버 범죄
제10강 사이버 공간의 성윤리
제11강 사이버 언어
제12강 정보공급자의 윤리와 정보사용자의 태도
제13강 정보사회와 디지털 시민
제14강 사이버 윤리교육
제15강 사이버
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(6)마크타운 기능을 통한 발표자료 저작권개념 교육 이벤트 개설
(7)웨비나 목적 이외의 연관 모듈 커스터마이징
(8)Padlet과 같은 오픈뷰어 편집 오브젝트 활용
(9)방과후교실 방식의 PBL 중심 Education 탭 활용
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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저작권을 갖게 된다. 다만 내가 갖는 것은 인쇄된 종이 뿐이다.
물론 요청하면 CD로 받을 수 있지만 나에 대한 데이터를 체계적인 디지털 형태로 확보하지 못한다. 그래서 요즘 새로 관심을 받는 개념이 마이 데이터다. 이것은 데이터 소유권을
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제13강 정보사회와 디지털 시민
제14강 사이버 윤리교육
제15강 사이버
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저작권
⑵ 부적합 컨텐츠의 범람
⑶ 차후 지속적인 수익모델의 부재
6. Daum의 새로운 대안! UCC 서비스의 새로운 모색
⑴ 도입기 (친숙해 지기)
⑵ 성장기 (마음 맞추기)
⑶ 성숙기 (언제나 함께하기)
⑷ 새로운 시작! 혁신 (변치 않기)
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디지털지식기반경제에서의 귀중한 재화로 인식하는 일, 지식이라는 재화야말로 이 시대의 무한자원임을 인식하고 충분히 활용하는 일이야말로 21세기 경제의 새로운 패러다임이다. 또한 웹에 기반이 점차 두꺼워 지는 흐름 속에서 공급자,
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디지털합성사진, 패러디, 메일 등) 및 피해실태도 다양해지고 있다. 사이버 명예훼손의 피해자는 통상 익명의 가해자를 밝히기도 어렵고, 밝혔다 하더라도 피해를 보상받기 어려운 경우가 많기 때문에 그러한 표현이 공표되거나 전파되는 과
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디지털 시대와 지식기반사회
3.2 학교교육의 위기와 한계
4. 원격교육 매체
5. 외국에서의 기업/사회에 필요한 교육과정 사례
5.1 산학협동 대학
5.2 전공교육 강화/소요학점 대폭 상향조정
5.3 기업이 필요인력을 직접 양성하는 기업대
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