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e-Learning
2. 유사성보다는 상호보완성으로
3. 호환하기
1) 편집자나 교수설계자 차원
2) 지식 노동자 및 학습자
3) 비즈니스
4. 표준화 점검
5. 향후 전망
Ⅷ. 디지털경영의 전략
1. 기존 전략 이론의 적용
1) First-mover's advantage
2) Network Effect
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학습자의 측면에서 본 대학 e-러닝 콘텐츠의 질에 영향을 미치는 요인 분석 (장선영, 노석준, 2009)
‘이러닝산업 발전법’의 개선 방안 연구 (김윤명, 2010) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이러닝
1) 이러닝의 개념
2) 이러닝의 효과
3) 이러닝
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크레듀의 주력 사업 영역
5. 산업구조 분석
(1) 외부환경분석
1) E-learning산업구조 분석
2) 크레듀 SWOT분석
3) BCG 분석
4) 전략
(2) 내부환경분석
1) 경영자원 분석
2) 핵심역량 분석
3) 가치사슬 분석
6. 결론 및 제언
7. 참고 문헌
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이러닝 학습성과의 영향변인 탐색과 인과분석의 교육정책적 함의,The Journal of Yeolin Education 2007. Vol. 15, No. 3, pp 101-125
허균. 대학생의 이러닝 학습효과 영향요인에 대한 구조방정식 모형 연구. 인터넷정보학회논문지, 15.6 (2014.12): 77-84. Print. -
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이러닝
1) 이러닝의 개념
2) 이러닝의 효과
3) 이러닝 산업의 발전
2. 이러닝의 한계
1) 개인적 경험
2) 콘텐츠의 질적 한계
3) 인터넷 환경을 기반으로 하는 학습의 한계
3. 이러닝의 한계극복을 위한 방안
1) 콘텐츠의 다양화
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방안
1. ‘전자금융거래법’의 신속한 제정(재경부)
2. 전자문서 보관 표준지침 제정 및 하위 지침 정비 협조
3. 이러닝산업발전위원회 및 실무위원회에 관계부처 적극 참여
4. 표준화 정책협의회 구성 운영(정통부, 복지부 등)
?. 결론
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학습 방법의 변화와 그 변화에 걸맞는 학습 시스템을 구축함으로써 진정한 학습의 효과를 발휘할 수 있는 것을 의미하기도 한다. 변화에 두려워하지 않고 새로운 내일을 위해 노력하고 개선해 나가는 가운데 발전이 있는 것이다.
▶ 참고 문
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진하는 학습환경으로 변화시킵니다. 교수법의 혁신은 기술적 발전 뿐만 아니라 교육방법론의 발전을 필요로 하며 궁극적으로 이러닝의 효과와 가치를 높이는 데 기여합니다.
Ⅲ. 결론
이러닝은 교육의 미래를 그리는 중추적인 역할을 수행하
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분석하여 최적의 학습 경로를 제시할 수 있습니다. 이러한 기술이 발전함에 따라, 이러닝은 더욱 개인화되고 몰입감 있는 학습 환경을 제공할 수 있게 됩니다. 1. 이러닝의 발전 가능성
2. 이러닝의 특성
3. 효과적인 운영 방법 및 교수법
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방법이라 할 수 있겠다. 또한, 지루하고 일방적인 강의의 형태에서 벗어나 쌍방향적인 인프라를 구축하도록 노력해야 할 것이다. 좀 더 세분화된 수준별 강의를 실시하고, 효과적인 피드백 학습을 위해 온라인상의 질문게시판의 활성화와 한
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