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활용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수- 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜 , 교육적 매체(instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM타이틀을 이용하여 수업을
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교육방송의 정의
Ⅲ. EBS교육방송의 특성
Ⅳ. EBS 라디오교육방송의 정체성
1. 현재 EBS 라디오는 ‘외국어 전문 채널’인가?
2. ‘교육 전문 공영채널’로 자리잡아야
Ⅴ. EBS 라디오교육방송의 효과
Ⅵ. EBS 라디오교육방송의 수업방법
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기술적인 요소
2. 쌍방향성 방송 서비스
3. 저장형의 데이터베이스 방송
4. Access 채널로서의 인터넷방송
5. 다양한 활용범위
Ⅴ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 방식
Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 법제
Ⅶ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 효과
1. 사
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4. e-Learning 수능강의의 내용
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 효과
1. 보충학습, 선행학습, 및 심화학습의 가능성
2. 수준별 수업의 가능성
3. 가상공간의 다양한 경험
4. 평가의 용이성
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 정착 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습 경험의 기회를 제공함으로써 학생들이 학교생활을 흥미롭게 할 수 있도록 하는 교과이다
3. 즐거운생활 교과의 목표
4. 즐거운생활 교과의 교수?학습 자료 개발
5. 즐거운생활 학습 지도의 방향과 방법
Ⅲ. 즐거운생활교과 조형적활
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방법이다.
참고문헌
강화성 : 의사소통 접근법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교, 1994
경산서부초등학교 : 초등 과학·미술 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
박복선 : 수준별 수업,
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기술과 능력의 변화를 발견하고 이에 대해서 토론하는 기회를 갖도록 한다.
3. 평가 결과의 활용
평가의 결과는 학생들 개개인의 성취수준, 능력, 잠재력을 평가함은 물론, 학습 지도 계획과 지도 방법 개선에 활용하도록 한다. 평가는 교수학
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문자 회의(IRC)를 통해 자료를 교환할 수 있다. ICT를 활용한 협력학습에서 주로 교환되는 정보는 텍스트, 그래픽, 스프레드쉬트 자료, 동화상, 소리파일 등이다. 이러한 자료를 충분히 활용하면 협력학습을 보다 효과적으로 이끌어 나갈 수 있
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교육(미술교육) 표현활동학습
1. 표현 활동학습의 이론적 기초
1) 표현 활동학습의 특성
2) 표현 활동 학습의 방법
2. 표현 활동 학습 단계
1) 학습 단계
2) 단계의 설명
3. 지도상의 유의점
Ⅱ. 미술과교육(미술교육) ICT(정보통신기술)활용
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교육과정의 개정 배경요인은 세계화정보화다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회 변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제산업취업구조의 변혁, 교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러
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