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정신분석에로의 초대 이무석(교수) 저 | 이유 | 2014.09.19
정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신분석이론
2. 내가 생각하는 정신분석이론
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정신분석적 발달이론의 통합 필리스 타이슨, 로버트 타이슨 저 | 박영숙 외 1명 역 | 산지니 | 2014.11.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 정신분석이론 주요 내용
2. 내가 생각하는 정신분석이론과 그에 따른 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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길을 걸어 다시는 돌아올 수 없는 길로 빠지는 것이 아닌, 힘들고 어려운 시기를 겪더라도 힘이 되어주고 다시 돌아올 수 있도록 관심과 사랑과 애정을 주고 싶다. 1. 프로이드 정신분석 이론.
2. 에릭슨 이론
3. 나의 교육적 철학
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석이론
I. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
1. 성격의 구조
2. 심리성적 발달단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복
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인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하고 그의 단계 이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
4. 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
정신분석학적 관점은 성격발달을 어린
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발달심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
김시원 역(1996) 프로이트 정신분
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성을 확보한 것으로는 결코 볼 수 없다. Ι. 각 이론가 별로 성장발달의 견해
○ Freud의 정신분석이론
○ Erikson의 정신사회발달이론
○ Riaget의 인지발달이론
○ Kohlberg의 도덕발달이론
○ H.S.Sullivan의 대인관계이론
○ Mahler의 분리 개별
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분석해 보자면, 중학교 입학 전까지 잠시도 가만있지 못하고 떠들기를 좋아했던 나는 중학교를 입학하면서 내성적이고 수동적인 성격으로 변화되었기 때문이다.
Ⅲ. 결론
프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가
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Freud 이론에다 사회, 문화적 요인을 강조함으로써 후속 연구가들에게 많은 갈채를 받고 있다. 그는 Freud처럼 영유아기의 경험의 중요성을 갈파하면서도 전체 인생을 통한 계속적인 성격발달을 논했고 Freud가 욕구불만에서 오는 갈등의 해결이
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성숙을 통한 인정의 개념으로 접근했다. 실수를 했지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
1) 공헌점
정신분석학적 틀에서 발
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