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결정과 문제 해결 능력의 신장
Ⅶ. 경제교육의 변천과정
1. 교수요목시기(1946-1955)
2. 제1차 교육과정시기(1955-1963)
3. 제2차 교육과정 시기 (1963-1974)
4. 제3차 교육과정시기(1974-1981)
5. 제4차 교육과정시기 (1981-1987)
6. 제5차 교육
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결정과정의 비민주성
Ⅷ. 실업이 주는 경제?사회학적인 해악
1. 소득의 불평등화
2. 국민적 부담 가중
3. 장기실업의 거시경제적인 해악
Ⅸ. 정부 실업정책의 평가
1. 실업통계의 문제점
2. 일시적 성격이 강한 정책
3. 전달체계의 불안
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소득분배
2.1 한국의 노동소득 분배
2.2 중국의 최저 임금 기준
3. 비정규직이 갖는 주요한 문제
3.1 한국의 비정규직 고용이 갖는 중요한 의미
3.2 중국의 비정규직(비전일제)고용이 갖는 중요한 의미
4. 노동시장 정책 과제
4.1 한국의 노
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국민소득은 210억 9천만 홍콩달러 1960년에 비해 약 3배 가량 증가했으며, 1인당 국민소득도 5,526홍콩 달러에 이르렀다. 또한 1960년에서 1970년 사이에 홍콩의 수출은 12.7% 증가하여 국내총생산의 성장률을 앞질렀으며, 국내총생산에서 차질하는
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소득분배개선, 빈곤의 감소, 환경의 질 개선 등이 동시에 달성될 때 가능하다. 이제까지 우리 경제는 양적인 면에서는 상당히 만족할 만한 성과를 얻었으나 질적이 면에서는 여러 면에서 부족하다. 우리가 추구하는 복지국가는 양적인 면도
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노력
1) 읍면 지역의 중학교의 의무교육 우선 실시
2) 농어촌 학생의 대학입시 특별전형 Ⅰ. 교육과 계층고착화 현상
Ⅱ. 사회 계층의 의미
Ⅲ. 사회계층 결정요인과 구조
Ⅳ. 기능주의와 갈등주의
Ⅴ. 교육과 사회평등
Ⅵ. 교육평등관
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정책결정과정
Ⅸ. 정부의 시장개입
Ⅹ. 향후 경제정책의 과제
1. 고용창출을 위한 적극적인 거시경제정책 운영
2. 경제외적 불안요인의 해소를 통한 경제심리 회복
3. 법과 원칙이 존중되는 노사관계 정립
?. 결론
참고문헌
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국민소득 변화
4) 대만의 실업률 추이
3. 최근 경제동향
4. 대만 경제의 흐름 변화
1) 1950년부터 1959년: 전후 재건시기 혹은 제 1차 수입대체시기
2) 1960년부터 1969년: 수출 확장시기
3) 1970년부터 1979년: 제2차 수출주도시기
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총생산(GDP)
2 - 1 : 산업구조와 수요의 소득탄력성
2 - 2 : 페티클라크의 법칙
2 - 3 : 중국의 산업발전 구성
2 - 4 : 60 ~ 70년대 한국경제
3 - 1 : 중국을 알아야 할 이유
3 - 2 : 경제체제의 전환, 중국과 동구제국의 차이
4 - 1 : 중국 국유기업의
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이루어진다는 교훈을 남겼음.
1995. 11. 22
집필: 연구부장 서 병 철
토론: 연구위원 안 현 원
서구1과장 박 찬 진
교정: 연 구 원 고 광 현 1. 통일과정의 특징
2. 정치 체제 및 인력 통합
3. 경제 통합
4. 사회 문제
5. 전망 및 시사점
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