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정보화 과제, 한양대학교 학생생활상담연구소 주최, 10차 학술 세미나 자료, 1997
김경동, 정보통신 혁명의 사회적 함의, 정보화 사회와 커뮤니케이션, 언론학회, 1985
라도삼, 가상공간에 대한 철학적 탐색 커뮤니케이션북스, 1999
유범희, 인터넷
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기술교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버학습이란
2. 효율적인 사이버학습 운영전략
1) 학습자 개인학습
2) 사이버 학습동아리
3) 수업활동의 특화
4) 학력평가
3. 사이버학습의 장단점
1) 장점
(1) 시간과 공간의 제약
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교육 방법에 있어서는 내용
과 방법을 통합하여 교육의 효과성과 일관성을 획득하는 것을 가능
하게 만든다.
따라서 정치교육의 방향은 정보사회의 정치 지식의 변화에 적응
하고 정보통신기술을 정치참여과정에서 효율적으로 사용할 수 있
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정보통신기술의 발달----------------------- 5
다. 엔터테인먼트 마케팅의 시너지 효과---------------------- 6
1) 시장세분화의 새로운 시각을 제공----------------------- 6
2) 새로운 포지셔닝 컨셉을 제공-------------------------- 6
3) 신제품 개
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교육 및 중등교육에서 성인학습의 중심을 종합적인 기술이나 특정분야의 직업에서 필요한 지식을 가르치는 것이 아니라 직장 및 향후 학습에서 필요한 보다 일반적인 기초를 제공하는데 목적을 두고 있다. 즉 직업훈련과 더불어 언어, 수학,
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수업보다는 정보 통신 기술의 활용 위주의 수업이 주를 이룬다. 우리나라의 컴퓨터 교육과정에 대해..
제 5차 교육과정
개괄
목표
내용
제 6차 교육과정
개괄
목표
내용
제 7차 교육과정
성격
특징
내용
ICT교육과 그필요성
제 7차
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교육, 2001 특집호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 수업원리
Ⅳ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
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수업 등은 지양하고 학생들이 원하는 다양한 활동을 할 수 있도록 하여 학생들에게 즐거운 경험이 되어야 한다.
6. 정보통신기술의 최대한 활용
정보화 사회의 도래와 함께 교육 서비스의 성격의 변화가 야기되었다. 즉, 현대의 공교육 제도
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ICT를 효과적으로 활용 할수 있도록 모든 교과에서 자연스럽게 학생들의 정보소향을 함양시키는데 그 근본적인 취지가 있다. 따라서 수업방법 역시 기능 위주의 수업보다는 활용위주의 수업이 주를 이룬다. “2단계 교육정보화종합계획”의
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활용함으로써, 예산 절감은 물론 기술축적도 기대할 수 있을 것이다. VOD서비스, 수업매체 제작, DB기술, 통신관련 기술 등을 이해하고 사용가능토록 훈련, 정보소양 교육이 강화 되어야만 한다. VOD인 경우, 각종 초등교육관련, 연구물, 자료 등
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