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교육의 정의
ICT: 정보기술과 통신기술을 통합한 것으로 정보 기기의 하드웨어, 소프트웨어와 이들 기
술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 말한다.
ICT는 도구뿐만 아니라 도구를 활용하여 필요한 자료
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교수학습자료 개발 및 활용실적/실습 기자재 확보 및 활용실적/ 산업체 및 직무연수실적/최근 5년간 취업현황 자료 등
정보교육분야 : 정보화연수(직무자율연수) 이수실적/사이버가정학습 회원수 및 활용실적 /학교홈페이지 활용실적/ICT활용
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정보의 네트워크는 중앙통제가 존재하지 않는 상태에서 발전적인 시스템으로 변화된다.
참고문헌
1. 김동호(1997), 시·도 교육청의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 75-83
2. 김종철 외(1991),
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교수학습자료 개발의 필요성이 더욱 요구된다.
실과교과는 농업, 공업, 가정, 컴퓨터 등 다양한 내용이므로 여러 가지 다양한 자료의 활용이 타 교과보다 많이 요구되지만 마땅한 교수학습 자료가 보급되지 못해 학습지도에 많은 어려움을 안
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학습
6) 환경친화교실
7) 컴퓨터교실
3. 청소년 교실
4. 인터넷공부방
1) 지역주민과 청소년에게 무료개방
2) 컴퓨터 활용 및 인터넷 통신교육
3) 건전한 여가 활용을 위한 프로그램 개발
4) 지역정보센터 운영
5. 무료급식
6. 자원봉사자 확
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학습 프로그램을 통해서 간접 경험을 할 수 있도록 시설과 경비를 지원해야 한다.
5. 통일교육을 위한 다양한 학습자료의 개발하고 학습 방법을 적용 한다
① 방송매체 자료를 활용한다.
② 시청각 자료를 개발 활용한다.(video tape, ICT 자료 등)
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학습
3) 체험학습
4) 협동수업
3. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 방법
1) 강의
2) 토의
3) 사례연구법
4) 현장견학법
5) 역할극
6) ICT활용
7) 시뮬레이션
4. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 자료
1) 문헌자료
2) 시청각 자료
3) 인
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학습 활동 지원도구(personalisation tool)
3) 커뮤니케이션 도구(communication tool)
4) 외부기능 지원(external resource)
Ⅵ. 전자교과서(e-book, 전자책)의 효과
Ⅶ. 외국의 전자교과서(e-book, 전자책)의 활용 사례
Ⅷ. 향후 전자교과서(e-book, 전자책)의
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필요성
4. 시행착오를 두려워하지 말라
5. 항상 기록해 두어라
6. 미리 미리 준비하라
7. 평가와 반성을 잊지 마라
8. 일관성 있으면서도 열려있는 학급경영 체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활
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학습에 필요한 다양한 정보원과 교사나 동료와의 상호작용 환경을 제공
고차원적 사고능력을 향상시킬 수 있는 인지 도구
학습평가
컴퓨터를 활용한 다양한 형태의 평가도구를 개발
시뮬레이션을 이용한 시험
Ⅲ. 결 론
본문에서 교육공학의
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