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교수 - 학습 과정안
도입
전개
정리
모둠 활동 평가표
<포트폴리오 수행평가 자료>
<포트폴리오 제작물>
<교사용 평가자료>
※ 참고자료
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학습 방법이다. 이 모형은 학생 간의 의사소통과 협력 능력을 신장시키며, 자기주도적 학습 능력을 높이는 데 초점을 둔다. 협동수업모형의 가장 큰 특징은 공동의 목표를 위해 학생들이 서로 도움을 주고받으며 역할 분담을 통해 학습에 적
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학습 효과를 높이는 교수법이다. 모둠수업은 학생들이 서로 협력하고 소통하며 문제를 해결하는 능력을 배양하는 데 중점을 둔다. 이러한 방식은 학생 각자의 강점을 활용하여 개인적 학습 성취도를 1. 모둠수업의 개념과 이점
2. 모둠
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모둠 구성의 목적은 학생들의 협력 능력 향상과 다양한 사고력 개발에 있다. 현대 교육에서는 단순히 지식을 암기하는 것보다는 팀 내에서 역할 분담과 의사소통을 통해 문제를 해결하는 능력을 기르는 것이 중요하다. 실제로, 협력적 학습을
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협력학습
1. 협력 학습의 정의
2. 협력 학습 수업에서 학생의 역할
3. 협력 학습 지도에서 교사의 역할
4. 협력 학습에서 수업모형
5. 적용상의 유의점
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 학습자료
1. 성취 목표
2. 평가 기준
1) 상수준
2) 중
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. 각 기술은 개별적으로 연습할 수 있는 시간이 배정되며, 기술 숙련도가 높 1. 지도안 작성 계획안
1) 탐구 중심 학습 모형의 선택 이유
2) 동기유발 방법
3) 학습 활동 계획
4) 수준별 활동
2. 수업 지도안의 실제
3. 평가 계획
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학습(교육, 수업)의 지도방법
1. 문제 파악 단계
1) 교사가 문제를 제시하여 파악시키는 방법
2) 교사와 학생이 상호 협력하여 잡는 방법
3) 준비된 자료를 통해 스스로 문제를 잡는 방법
2. 문제 추구 단계
3. 문제 해결 단계
4. 적용?발전 단
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분담하여 협력함으로써 더 큰 성과를 이루기 위한 구조로서, 현대 사회 여러 분야에서 널리 활용된다. 모둠은 일반적으로 일정 기간 동안 지속되며, 다양한 배경과 능력을 가진 구성원들이 모여 상호작용하며 학습, 연구, 작업, 프로젝트 수행
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모둠활동은 학생들이 다양한 의견을 교환하고, 타인의 글쓰기 방식을 참고하며, 상호 피드백을 통해 글쓰기 능력을 향상시키는 데 효과적이다. 글로벌 연구에 따르면, 협력적 학습 방법이 학생들의 학업 성취도를 평균 15% 이상 높인다는 결과
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
규칙을 준수하며 피하기형 게임(피구) 하기
<성취기준>
1. 규칙을 어기지 않고 경기에 공정하게 참여한다.
2. 질서를 지키며 타인에게 피해를 주지 않는다.
상: 성취기준 두 항목
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