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모둠 활동에 협력하며 즐겁게 참여하는가? (말하기·듣기·쓰기)
단원 : <넷째 마당> 이리 보고 저리 보고
2. 숨어 있는 의미
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도계획
4. 지도상의 유의점
5. 아동실태
6. 본시 교수-학습 과
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우리나라와 같은 외국어로 가르치는 순서에 변화가 있어야 하겠다고 하는 것이 제 7차 교육과정의 근본 취지로 보아야 한다.
참고문헌
김정렬(2001), 영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
김영숙 외(1999), 영어과 교육론, 한국문화사
배두본(1
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학습 효과를 높인다는 점을 밝혔다. 특히, 자기주도적 학습 환경 조성 시 학습 만족도와 성취감이 30% 이상 증가하는 연구 결과도 존재한다. 마지막으로, 구성주의학습이론은 학습자가 능동적으로 지식을 구성하는 과정에 중점을 두어, 협력적
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우리가 실제로 탐구한 것은 1가지 문제였는데, 발표를 통해서 다른 5가지를 학습할 수 있어서이다’, ‘너무 재미있고 유익해서 또 했으면 좋겠다’, ‘앞으로도 이런 학습을 많이 해서 협동심을 기르고 싶다’ 등이다.
그리고, 각 모둠에서
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협력 모형 ICT 수업
3. 학생 중심 ICT 수업
Ⅳ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 필요성
Ⅴ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 자료제작
Ⅵ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 인식조사
1. ICT활용개별화교육 실시이전 인식조사
1)
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학습주제
학습목표
학습모형 : 자기 주도적 학습 모형
학습 전략
학습조직
학습유형
자료 활용
학습 자료
멀티미디어 활용 자료
7. 평가 계획
1) 평가의 목표
2) 평가의 방향
3) 성취 기준 및 평가 기준
4) 평가 방법
5) 본시 평가 결
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. 특별히 추가할 내용이 없는 경우 작성하지 않아도 됩니다. (활동 선택 후 ①~④ 내용 순서대로 작성)
3. 중학교 재학 중 배려, 협력, 갈등관리와 관련하여 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 작성하시오.
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모둠별 상호작용이 이루어지도록 한다.
정리
(10＇)
학습정리
실습 내용 정리하기
-실습을 통하여 알아낸 사실 발표하기
-상호 비교 협력하여 실습소감 발표하기
-우리생활에서 화분 가꾸기 할 수 있는 채소 발표
심어놓은 화분을 앞으로 어떻
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협력 활동이 학습 동기 향상에 긍정적 영향을 준다고 응답했으며, 이는 동기를 유발하는 교수법이 학생 성취도 향상에 필수적임을 보여준다. 또 한편, 외적 동기에 의존하는 교수법은 일시적인 효과를 가져오며 학생의 자율적 학습 태도를 저
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학습 계열
가. 발전 계통도
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 아동실태 분석
1. 학급 실태
2. 통계
Ⅲ. 교재연구
1. 본차시 학습을 위한 수업모형 - 원리 탐구 학습 모형
2. 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
1) 측정을 지도하는 일반적 과정
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