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게임(피아제 이론이 암시하는 수 교육)」 (1992) : 이 경우· 반운경 , 창지사
「피아제론과 반피아제론」 (1992) : 김용선 , 형설출판사
「인간발달의 이론」 (1991) : NEIL.J·SALKIND , 교육과학사
「삐아제 이론과 아동교육」 (1992) : C.카미·R.디브리즈
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협력 활동에 대한 기대감을 증대시킨다. 마무리 단계는 단순히 활동을 끝내는 것이 아니라, 함께한 시간에 대한 가치를 다시 생각해보는 기회이다. 이를 통해 우리는 운동의 즐거움뿐만 아니라, 협력의 의미와 친구들과의 관계도 더욱 소중히
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연습, 협동 게임, 건강 증진 활동 등을 통합하여 수업의 흥미를 유발하며 학생들의 참여 1. 하나로 모형의 개념
2. 하나로 모형의 구성 요소
3. 하나로 모형의 교육적 의의
4. 하나로 모형의 적용 방법
5. 하나로 모형의 장점과 한계
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사회문화 모형
1. 불확실성 회피문화
2. 개인주의문화(집단주의문화의 반대)
3. 권력차별문화
4. 여성적 문화(남성적 문화의 반대)
II. 해리슨의 조직문화 유형
1. 역할문화
2. 성취문화
3. 권력문화
4. 지원문화
* 참고문헌
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실태 조사 및 분석
1. 국어과 흥미도 조사
2. 국어과 영역별 선호도 조사
3. ‘문장’에 대한 이해도 조사
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 문장 성분과 문장의 성격
2. 문제 해결 학습 모형
IV.본시 교수․학습 과정안
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협동의 중요성을 강조하는 이유이기도 하다. 통계에 따르면, 협동을 강조하는 학교에서는 학생들의 학업 성취도 1. 협동의 개념
2. 협동의 중요성
3. 협동의 수업 적용 방법
4. 협동을 위한 교수·학습 전략
5. 협동 지도 시 유의점
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학습
2) 노래를 이용한 어휘 학습
3) TPR을 이용한 어휘 학습
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 읽기지도
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 듣기지도
1. 듣기 지도의 과정
1) 상향식 과정(Bottom-up processing)
2) 하향식 과정(Top-down processing)
3)
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학습에 대한 흥미를 높인다. 마지막으로, 목표 설정의 중요성이 있다. 학생들이 자신만의 목표를 세우고, 이를 달성하기 위한 계획을 세운다면 학습 과정에서 더 큰 책임감을 느끼게 된다. 각 목표가 이루어질 때마다 작은 성취감을 느끼고,
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학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
의사 결정
기능 연습
수행
학습 정리
게임 수행
반성하기
전략 세우기
기능 연습
게임의 재구성
게임 실행
활동 평가
정리 운동
◇삼각 티볼 게임하
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학습이 아동의 수학적 탐구를 촉진하는데 효과적이다. 게임이나 활동을 통해 수학 개념을 자연스럽게 받아들이고, 흥미를 유발할 수 있다. 넷째, 피드백의 중요성이 강조된다. 아동이 자신의 사고 과정을 반성하고 수정할 수 있도록 도와주는
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