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우 중요하지 않다.) 좀더 큰 차원으로 올라가서, 문학교육이 생명의 전체성이라는 가치를 교육 프로그램의 중요한 재편내용으로 확립할 때 이 확립행위는 문학교육 자체의 방법과 목표에 큰 영향을 줄 뿐 아니라 자연배제의 논리를 강화하는
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않은 학습 분위기를 조성하여 수행하도록 한다.
협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동 : 체육 교육의 맥락에서 학습자가 자신과 자신을 둘러싸고 있는 그들의 동료와 교사와의 관계 개선에 도움이 되도록 설계되어 있다.
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우리 집
2) 예절바른 우리
3) 약속과 규칙
3. 사회생활
1) 안전한 길
2) 자연은 내 친구
4. 국가?민족생활
1) 나라사랑의 길
2) 우리의 소원
Ⅶ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 수행평
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모형』, 양서원, 1999
12. 조난심 외, 『도덕 교육학 신론』, 문음사, 2003
13. 추병완, 『도덕 교육의 이해』, 백의, 2004
「 논 문 」
1. 김종남, "인성교육, 어떻게 할 것인가", 월간 중등 우리교육, 1995
2. 손봉호, "인성교육 : 필요, 성격, 방법", 철학
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암 < 수업 설계 및 학습과제 분석 >
1.교재 및 단원명
2.학습과제 분석
3. 과제분석의 의의
< 본시학습 계획 >
탐구활동지
형성평가지
우리는 화성암
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학습을 마음대로 좌우할 수 있다고 생각하는 교사는 이제 더 이상 훌륭한 교사가 될 수 없다. 학생들의 자율성과 표현의 자유, 능동적인 학습 과정을 존중하고 비경쟁적, 비위협적, 협동적, 대화적인 학습환경을 조성할 수 있는 교사야말로 이
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우
-정해진 여기 시간에 모자라거나 초과하는 경우
-경기장을 벗어나 연기한 경우
-연기가 다양하지 않고 단순한 요소로만 구성된 경우
보너스 점수를 얻는 경우
-난도가 특별히 높은 기술을 실시한 경우
-새롭고 독창적인 기술을 실시한 경우
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학습 매체의 활용을 위한 기본 여건 조성
2. 전문 교과서와 첨단 교수-학습 매체의 활용자료 패키지화 및 개발?보급
3. 디지털 교과서의 개발 및 보급
4. 교수-학습 매체 확보 및 활용률 제고 및 자율성 부여
5. 직업교육 미디어센터의 운영 및
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모형
1) 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형
2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형을 선정한 이유
2. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
1) 교육 목표의 설정
2) 학습 경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 목표 달성의
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남산 탐구학습관
남산탐구학습관 소개
개방일 : 화요일~일요일(월요일, 1월1일, 설·추석연휴 휴관)
개방시간 : 10:00~17:00
주소 : (우)100-873 서울시 중구 회현동 1가 100-177 (신주소 : 소월길 113)
개별관람 : 개방시간 내 자유 관람
관람방
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