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제2장 배우고 익히는 즐거움을 추구하는 예능
제1과 심신을 세련되게 가꾸는 생활 예술 다도
1. 다도의 성립과 전개과정
(1) 다문화의 전래와 발전
① 다문화의 전파: 중국의 다문화가 견당사들에 의해 나라시대부터 전파됨
② 가마쿠라 시대
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대체로 한반도를 통해 일본으로 중국문명이 전파되는 경험
③ 19세기 후반 서세동점 이후, 일본이 제국주의로 나아가게 되면서 문명의 중심이 근대물질문명과 부국강병으로 대변되는 서구로 이동하였으며 우리는 일본에 나라를 빼앗기는 경
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제1장 발달심리학의 기초
1. 발달심리학의 기본 개념들
(1) 전 생애 발달적 관점
① 인간은 수정에서부터 죽을 때까지 끊임없이 변화
② 발달심리학
- 시간적 차원에 따른, 즉 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문
- 발달심리학의 핵심
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第1課 さとり世代
제１과 사토리 세대
주요문법ㆍ문형
~たびに
~からには
~だけでなく
● 독해연습
【読解】
知っていますか？ SNSのマナー
韓国でも日本でも、パソコンやスマートフォンを使う人が&
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제1장 청소년의 이해
1. 청소년의 개관
1) 청소년과 청소년기의 개념
- 청소년은 청소년기에 있는 사람을 말한다.
- 청소년기는 아동과 성인사이에 있는 심리적인 공간이다.
- 청소년기에는 생애전반에서 가장 역동적인 신체적, 심리적, 정서
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제1장 평생교육방법의 기초
1. 평생교육의 이해
(1) 평생교육의 의미
① 학교교육을 보완하기 위한 2차적인 교육형태가 아님
② 현대사회를 살아갈 수 있는 힘을 길러주는 생존교육
③ 인간이 평생동안 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 계속
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제2장 홀랜드 이론
1. 배경
1) 홀랜드 이론의 배경
특성-요인이론의 단점을 보완하고 개인-환경 일치의 개념을 확장시켜 개인의 직업선택에 대한 새로운 시각을 제시한 이론가가 홀랜드임
2. 홀랜드 이론 개관
1) 이론적 가정
① 대부분의 사
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제 8장 공동생활의 윤리
1. 공동생활의 속성과 변동양상
1) 정의와 유형
- 비교적 장기간 동일 목적 또는 동일 환경 하에서 서로 도우며 사는 것
- 인간이 참여하는 모든 집단에서 공통적으로 나타나는 형상
- 개인⦁집단에 따라 공동 목
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제1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 등장 배경
(1) 지식 기반사회
① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미
② 핵심개념: 인간 교육의 지식
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제1장 법을 바라보는 눈
1. 개요
(1) 법을 바라보는 관점
① 이 물음들에 대한 답변은 우리가 법을 어떻게 바라보는가에 따라서 달라짐
② 독일법원: 여자는 1871년에 공포 발효되었던 독일 형법전에서 범죄로 규정하고 있는, ‘불법적으로 타인
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