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원부의 대학원연구중심대학육성사업에 의해 투자되고 있다. 산업기술기능인력양성사업은 1,275억 원으로 전체 인력양성사업중 21.0%를 차지하고 있으며, 인력교류활용과 관련된 투자액은 3.0%(184억 원) 수준이다.
먼저 총연구개발비와 과제당
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기술의 글로벌 위상
1. 국제 AI 경쟁력 평가 및 순위
2. 기술 수준 비교 분석
3. 강점 및 약점 분석
V. AI 산업별 응용 현황과 혁신 사례
1. 제조업 분야의 스마트팩토리
2. 의료·헬스케어 분야
3. 금융 서비스 분야
4. 자율주행 및 모빌리티
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한국 기독교 대안학교의 역사
3. 한국 기독교 대안학교의 현황
Ⅳ. 생태학적 기독교교육과 기독교대안학교
1. 어린이 학교(초등학교)와 멋쟁이 학교(중고등학교)
2. 두레자연중학교와 두레자연고등학교
3. 공동체비전고등학교
4. 푸른꿈
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과학기술부, 사교육비 조사결과 분석 및 대책, 2009
박석주, 사설학원 증가에 따른 정책과제와 정책방안, 석사학위논문 부산대학교 행정 대학원, 1997
이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구 제 20권, 1998
이원영, 열린교육의 열쇠,
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한국교육개발원
김양분 외(2003)「사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구」한국교육개발원
곽도영(2004)「울산광역시 일반계 고등학교 학생들의 사교육 실태 분석 연구」울산대학교 교육대학원 논문
통계청, 교육과학기술부 홈페이지
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KAIST 테크노경영대학원에 「기술가치평가과정」을 개설
- 장기적으로는 기술가치평가를 포함한 기술관리의 전문인력양성을 위해 주요대학에 「기술경영학과」(가칭) 설치 유도
□ 기술가치평가결과의 활용 제고
한국과학기술평가원과 KAIST(
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대학원 신설 추진한다.(2002학년도 대학원 정원조정 기본계획에 반영)
* 최근 한 벤처기업가(前 미래산업회장 정문술)는 BT와 IT가 융합된 “바이오응용공학과” 신설을 조건으로 KAIST에 300억원을 기부한다.
참고문헌
김세정(2004) - 생명과학기술
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대학교 교육대학원
오욱환(2005), 학교교육과 불평등, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의
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수립
4. 상담 과정의 평가 및 종결
Ⅴ. 상담의 종류
1. 지시적(Directive Counseling)상담
2. 지시적 상담
1) 비지시적 상담의 원리
2) 비지시적 상담의 기술
Ⅵ. 특수한 상담기법
Ⅶ. 상담사례
1. 사례1
2. 사례2
3. 사례3
참고문헌
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과학습을 통한 진로교육
2) 특별활동을 통한 진로교육
3) 재량활동을 통한 진로교육
4) 독서를 통한 진로교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 향후 초
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