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믹을 비롯해 휴대폰,디카에 이르기까지 전자,통신부문을 총망라한다. 주력은 세라믹의 교세라와 정보통신의 KDDI로 양분된다. 전신은 58년 공업용도자기)를 생산,판매하는 교토세라믹이다. 경쟁사에 비해 출발은 늦었지만, 성과는 빨랐다. IC패
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자기성찰기회 갖게함
3) 정보통신 이용지도
- 정보통신기술의 발달로 시간과 공간의 장벽이 무너지고 있는 시대
① 기기의 사용이 가지고 있는 윤리문제 올바르게 인식
② 기기에 대한 윤리적 민감성을 제고
③ 기기에 대한 다양한 윤리적 사
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정보에 기인하는 것이다. 제 3 장에서 자세히 설명되지만 정보통신벤처기업의 경우 정보통신분야를 전공하고 이 분야의 직장생활을 하여 자기가 가장 많이 아는 제품에 대하여 창업을 한다. 이것은 체화된 연구개발 제품을 생산하는 것이며
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정보교류의 확대
음란물 탐닉
왜곡된 사고를 가진 청소년, 성에 대한 지나친 호기심을 가진 청소년
정서교육, 인성교육 시간을 마련, 순결교육, 흥미거리 제공(동아리활동), 가정통신문 활용
인터넷 중독
자기통제 및 억제가 부족하며 열등감
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정보소양 배양보다는 각 교과별 교수 학습에 정보통신기술을 최대한 활용하여 자기조족 학습능력을 기르는 데 중점을 둔다. 제7차 교육과정은 컴퓨터라는 제한된 상황을 벗어나 정보기술과 통신기술을 활용하여 보다 확대 된 의미의 교육을
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자기가 휴대전화를 가지고 있어도 상대방이 가지고 있지 않다면 자신의 소유도 함께 부정된다....극단적으로 휴대전화의 소유자는 과연 누구인가? 쌍방향 정보통신은 소유 자체의 모델을 바꿔놓았다. 자기 것이라도 남이 걸어 사용하면 그 사
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정보통신윤리교육17
보건안전 교육17
진로교육17
자기주도적 학습
독서학습17
독서학습17
독서학습17
재량 활동 수업 시간 수
102(3)
102(3)
102(3)
특별
활동
자치활동
13
13
13
적응활동
11
11
11
계발활동
34
34
34
봉사활동
10(2)
10(2)
10(2)
행사활동
(41)
(41)
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자기 관리 역량, 공동체 역량
수업 개요
1. 마이크로봇 카드의 규칙을 찾거나 알고리즘의 규칙을 지키면서 자신 스스로를 점검하고 정보통신 규칙을 지키며 자기 관리의 습관을 기른다.
2. 엔트리봇을 통한 모둠별 코딩 실습을 통해 함께 살아
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정보통신이 발전하게 되면서, ‘자기주도형학습’이 이루어질 수 있다는 이슈가 생겨났고, 현재는 상황 중심적이고 학습자 중심적인 교육을 지향하는 추세로 가고 있다. 대안교육은 학습자 중심 교육을 적극적으로 적용하고 있으므로 대안
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필수재가 아니므로 경기민감도가 높다. LG전자는 내추럴 헤지에 주력한 리스크 관리를 하고 LG의 경우 LCD의 비중이 높은 반면 삼성의 경우 정보통신의 비중이 높다. 높은
자기자본을 보유하고 있는 삼성이 더욱 안정적인 것을 볼 수 있다.
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