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자기장학, 동료장학, 멘토멘티 협의회)등이 이루어질 필요가 있다. 1. 정보화시대
2. 인터넷 활용교육(ICT활용교육)
3. ICT활용수업에서 교사의 역할
4. 칠판수업의 장점과 단점
5. 이러닝의 유형
6. 인터넷 활용방안
7. 스마트교육
8. 학교
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정보통신대학원, 2010.
3. 이미화, 인터넷 중독 예방프로그램이 초등학교 저학년의 인터넷 게임중독 완화와 자기조절력에 미치는 영향, 한국외국어대 교육대학원, 2009.
4. 이기봉, 청소년의 게임중독 예방을 위한 가족단위 여가프로그램 활성
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정보시스템학회
박달원 외 3명(2003), 평가부분에서 지식공간과 퍼지이론의 활용 방안에 관한 연구, 한국학교수학회
정창욱 외 2명(2003), 퍼지이론을 이용한 학습 평가 방법에 관한 연구, 한국해양정보통신학회
허식 외 1명(2007), 퍼지이론을 이
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정보산업이 유망사업이라는 것은 알고 있지만 GE의 핵심역량과 맞지 않는다는 이유로 이 사업을 포기하였다.
정보통신, 유통 등 모든 분야에서 시장개방으로 세계일류기업과 경쟁하여야 한다.
부동산 등을 투자개념으로 보기보다는 매물자
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정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 이러닝
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의 자료, 교과 내용과 관계되는 최신 자
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정보통신기술협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상사회(가상공간, 인터넷)의 필요성
1. 가상사회에서의 사람들의 기본적 욕구
1) 관심(interest)
2) 유대 관계(relationship)
3) 환상적 체험(fantasy)
4) 거래(transaction)
2. 사람들이 가상사회로 모이는 이유
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정보통신기술)활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습지도방법
1. 학습 목표 제시 단계
2. 자유 시청 단계
3. 시청 결과 발표 단계
4. 학습 활동 단계
5. 학습 정리 및 평가 단계
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
Ⅹ. 결론
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정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
Ⅲ. 제7차교육과정의 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 구성 방침
Ⅴ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 제7차교육과정의 재량활동
Ⅶ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅷ. 제7차교육
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자기결정권(이것은 성관계를 하고자 하는 결정권보다 하지 않을 수 있는 결정권을 의미한다)을 부각 시킬 수 있는 방향으로 변모해야 할 필요가 있다.
5. 미디어 리터러시에 대한 각국의 대응정보통신정책(2000).「미디어 리터러시에 대한 각국
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되고 그에 따른 대책을 생각하는 좋은 시간을 가진 것 같아서 뿌듯한 Report가 된 것 같다. ▪ 구체적인 목표의식
▪ 영어가 기본이 되는 사회
▪ 취업에 대한 정보
▪자기소개서와 이력서
▪ 면 접
▪ 주위의 기대
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