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정의
2. 내용중심교수법의 특성
3. 내용중심교수법의 장점과 단점
1) 내용중심교수법의 장점
2) 내용중심교수법의 단점
4. 내용중심교수법의 모형
1) 몰입학습 모형
2) 주제중심 모형
3) 보호모형
4) 부가
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학습의 정의
Ⅲ. 문제해결학습의 특성
Ⅳ. 문제해결학습의 절차
Ⅴ. 문제해결학습을 위한 가상교육활용
Ⅵ. 문제해결학습을 위한 웹기반수업활용
Ⅶ. 문제해결학습을 위한 지도방법
Ⅷ. 문제해결학습과 전통적 수업의 비교
Ⅸ
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정의
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 성격
1. 실천적 생활 능력 교과
2. 창조적 노작 교과
3. 통합적 활동 교과
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 동향
Ⅴ. 실과교과(실과교육)와 팀티칭
Ⅵ. 실과교과(실과교육)와 협동학습
1. 실과교육에서 협동학
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학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
김종문 외 - 구성주의 교육학
김주환·강영복 - 지도학, 반도출판사, 1989
박선화 - 개념학습에서 발생하는 인지적 갈등요인에 관한 고찰 - 개념정의와 개념이미지의 관계를 중
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협동학습 프로그램으로는 팀성취도 배분 학습(STAD), 토너먼트 게임식 팀학습(TGT), 읽기 쓰기 통합 모형(CIRC) 등이 있으며, 둘째로는 미네소타 대학에서 Johnson 등에 의해서 만들어진 협동학습 프로그램으로는 함께 학습하기 모형(LT)이 있고, 셋
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학습”단원의 방향 제시
7) 평가 방법의 다양화
Ⅵ. 도덕과교육 가치갈등학습
1. 가치갈등 수업모형의 배경과 특성
1) 가치갈등 수업 모형의 배경
2) 가치갈등 수업모형의 특성
2. 가치 갈등 수업 모형의 단계
1) 도덕적 문제 사태 제시하
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학습
Ⅵ. 작문교육(작문지도, 글쓰기지도)의 사례
1. 표준어?맞춤법?띄어쓰기
1) <예시 자료 1> 맞춤법 지도 자료
2) <예시 자료 2> 띄어쓰기 지도 자료
2. 문장 구성
Ⅶ. 작문교육(작문지도, 글쓰기지도)의 모형
1. 기초 기능 모형
2. 설명
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에 일부를 저축하고 나머지는 부동산을 산다.
문제의 정의
가정 경제의 변동에 대비하고 안정된 가정 생활을 유지하기 위한 자산의 관리방법(저축, 보험, 투자)에 대해 알아본다.
학습과정기록부
☞조별 연습
☞조장을 선정하고 조 들이 제안
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학습자의 특성에 알맞게 조정하여 변별적인 교수 학습 방법이 가능하도록 해야 한다. 따라서 매 수업 시간보다는 심화 보충형 수준별 수업에 적용하는 것이 효과적이다. 그 과정과 주요 활동은 다음과 같다.
<표 9> 개별화 학습 모형의 교
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학습장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1. 학습장애 아동의 영역별 특성
1) 기본적 심리과정의 장애
2) 학문학습의 장애
2. 학습장애의 원인
1) 생리적 원인
2) 유전적 요인
3) 생
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