|
정의
1. 새터민 이란?
2. 새터민 발생원인
3. 최근 새터민 입국자의 현황
<본론>
제 2절 새터민 청소년의 현황
1. 새터민 청소년의 연령적 구분
2. 새터민 청소년의 적응 현황
제 3절 새터민 청소년의 적응 문제 및 원인
1. 교육 문제
|
|
|
지도
Ⅲ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 전개 과정
1) 준비 단계
2) 시작단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
Ⅴ. 프로젝트접근법의 실제
1) 시장 프로젝트
2) 신발 프로젝트
3) 민들레 프로젝트
< 참고자료 >
|
|
|
모형 p.23
㉱ 7차 사회과 교육과정 p.38
제2장 주요개념 정리
㉠ 목적http://krdic.daum.net/detail.jsp?id=43850&q=%B8%F1%C0%FBp
㉡ 목표 p.43-44
㉢ 목표의 기능 p.44
㉣ 추상적 목표 p.45
㉤ 구체적 목표 p.45-46
㉥ 인지적 목표 p.46
㉦ 정의적 목표 p.46-47
㉧ 시
|
|
|
lt;가족과 가족치료>. 법문사.
- 한국청소년개발원. 1994. <청소년기 가족문제>. 한국청소년개발원 .
- 인천보호관찰소 http://incheon.probation.go.kr/
- 사례참조 http://blog.daum.net/hmblove77/13400942/ 1.비행청소년 가족의 개념과 특성
1) 비행청소년
|
|
|
학습이 가능하게 된다. 사회와 개인은 교육을 통해 상호보완 불가분의 관계를 유지, 존속 시킬 수 있는 것이다. 즉, 교육을 통한 인간의 사회화의 중요성이 강조됨을 말한다.
위에서 살펴본 사회화의 개념과 정의, 이론적 접근과 방법을 검토
|
|
|
특성
1) 등교거부
2) 학습부진과 학습장애
3) 폭력
4) 정서적 불안정
Ⅴ. 학교부적응의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교적 요인
4) 지역사회적 요인
Ⅵ. 학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이
|
|
|
정의
나. 안정시의 심박수
다. 운동시 심박수의 변화
라. 최대 심박수
마. 생활속의 심박수 변화 및 심박수에 영향을 미치는 요인
2. 운동 강도와 적정 운동량
가. 건강 운동의 조건
나. 적당한 운동 강도
다. 종목별 운동 강도와 운동 강도
|
|
|
모형으로 이형득(1998)이 제시한 상담의 중요 접근과도 일맥상통한다. 또한 Hill(2001)이 상담을 개인에게 긍정적 변화를 만들 수 있는 수 있는 도움을 주는 것으로 보았으며 상담에 치료, 예방, 교육, 발달 영역을 포함하고자 한 것과도 일치한다.
|
|
|
특성을 지니고 있기 때문에, 인간의 행동을 객관화하거나 예측하기는 어렵다. 또한 이 이론은 접근방법이 단순하여 복잡한 행동특성을 잘 나타내는데 한계가 있다.
. 참고자료
- 이근홍 <인간행동과 사회환경> 공동체
- 김동배, 권중돈 공
|
|
|
정의와 증상
1) 뚜렛장애
2) 만성 운동 또는 음성 틱 장애
3) 일과성 틱장애
<3> 학령기 아동의 특징과 가족의 발달과업
1) 인격발달의 정신분석학적 모형
2) 두발(Duvall)의 8단계 가족생활주기-4단계 학동기 아동가족
<4> 정상적인 삶을 위
|
|
메뉴펼치기
