|
법의 의의와 성격
2장 범죄의 본질과 형벌의 본질
3장 형법학상 학파
4장 형법의 적용범위
5장 행위론
6장 죄형법정주의
7장 구성요건의 의의와 요소
8장 인과관계
9장 고의
10장 사실의 착오
11장 위법성이론
13장 긴급피난
14장
|
|
|
개선모델, 의료모델, 재통합모델, 사법모델 등이 있음
수형자 구금의 형태로는 독거제와 혼거제가 있으며, 분류수용과 분류처우가 이루어짐
수형자의 처우는 시설내 처우와 사회적 처우인 개방처우, 사회내 처우를 통해 이루어짐
|
|
|
이론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 사회학습이론
III. 도덕성 발달과 영향요인
B. 이타성 발달
I. 이타성의 개념
II. 이타성 발달이론
1. 생물학 이론
2. 정신분석
|
|
|
법
일관성의 법칙에 대항하는 자기 방어전략
설득의 법칙 3 사회적 증거의 법칙
코미디 프로그램에서 가짜 웃음을 들려주는 이유
사이비종교에 빠지는 이유
‘다수의 무지’가 불러온 길거리 살인사건
유사성의 영향력
사회적
|
|
|
of sustainable development)
17. 공유지의 비극(tragedy of the commons)
18. 글로벌 거버넌스(global governance)
19. NGO
20. EU와 NAFTA
21. 베스트팔렌 조약 이후 세계 정세
22. 신자유주의
23. 신기능주의
24. 안보딜레마
25. 강행법규(국제법 프린트)
|
|
|
이론들
제 3장 교육제도의 변화
제 4장 한국교육 변천의 사회적 배경
제 5장 교육평등과 사회평등
제 6장 교육선발과 시험의 사회문화적 성격
제 7장 학업성취격차와 결정요인
제 8장 교육과정의 사회적 성격과 이론
제 9장 교육
|
|
|
유사한 단계이다. 12~18세 까지의 청소년기로 개인이 자신의 기본적인 자아 정체성에 대하 ㄴ의문을 갖고
심사숙고하는 시기라는 점에서 특히 중요하다고 생각했다. 개인은 자기에 대한 타인의 견해와 자신에 대한 견해를 통합하여 일관된
|
|
|
이상적인 사이클에서는 팽창기는 단열 팽창을 하므로 엔탈피의 변화가 없다. 그러므로 h3와 h4는 같아야 한다. 하지만 실제의 사이클에서는 엔탈피가 감소하여 h4 > h3가 됨을 볼 수 있었다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 실험결과 및 고찰
|
|
|
이론적 논의가 현실에서 어떻게 구현되고 작동하는지를 잘 보여주는 대표적 사례이다. 문제 제기에서 의제화, 대안 모색, 정책 결정, 집행, 평가에 이르는 전 과정이 이 제도를 통해 생생히 드러난다. 따라서 기초연금은 단순한 현금 급여 제
|
|
|
발달
I. 성역할의 개념
II. 성역할 발달이론
1. 정신분석이론
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
4. 성 도식이론
5. 성역할 초월이론
III. 성역할의 발달적 경향
1. 성 고정관념
2. 성 정체감
3. 심리적 양성성
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
