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모형의 이론과 실제, 학문출판㈜, p55-61
박승재조희형(1999), 교수-학습이론과 과학교육, 교육과학사.
김영수(1992), 오수벨의 유의미 수용학습 이론, 충청남도 과학교육원, 과학충남
정옥순(2005), 호흡과 순환에 대한 초등학생의 오개념 교정을 위
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모형, 대학생활연구, 16, 15-27, 한양대학교 대학생활연구소
Clare, E, Hill., & Karen, M. Obrien(200). 상담의 기술 (Helping skill), 주은선 역, 학지사 목 차
Ⅰ. 서론
- 상담에 대해서
Ⅱ. 본론
- 정신분석 이론에 대해서
- 인지상담 이론에 대해서
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기술해 보았다. 아동의 지능을 판별하려는 이러한 노력들은 궁극적으로 아동들에게 보다 나은 학습환경을 제공해주고자 하는 노력에서 출발했지 않았나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3
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이론
2. 지역사회 개념의 확장
3. 지역사회의 중요성
4. 지역사회문제와 지역사회복지
5. 거시적 실천과정 -정책과정
1) 정책형성
2) 정책집행
3) 정책평가
6. 지역사회문제에 대한 거시적(macro) 실천 방법
1) 결과 및 산출평가 기술
2) 모금
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모형
1. 신개념 확인단계
2. 인지갈등 단계
3. 개념 재구성 단계
4. 개념적용 단계
Ⅴ. 과학과 탐구학습 순환학습모형
1. 순환학습의 3 단계
1) 탐구 단계(Exploration phase)
2) 개념도입 단계(Term Introduction phase)
3) 개념응용 단계(Concept Application
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획득
2) 선택하기와 결정하기
3) 문제해결하기
4) 자기조정과 자기경영
5) 자기옹호와 리더십
6) 자기 효능감
7) 자기인식과 자기이해
6. 자기결정력의 극대화 방안
1) 자율성의 향상
2) 유능감의 유발
3) 인간관계 촉진
참고자료
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모형)
1. 실증주의(Positivism)
2. Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social Studies)
1) 학문중심 교육과정과 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 과학적 사회 인식
Ⅶ. 발견교수학습모형(발견학습모형)
1. 발견학습 모형의 이론적 배경
2. 발견
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자료.
임천택(2003). 학습자 중심의 국어과 평가, 박이정. 1. 대단원의 개관
2. 대단원 학습목표 : 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽을 수 있다.
3. 단원 교수-학습 계획
4. 소단원 학습계획
5. 본시 학습의 관련 학습 유형
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유의미 학습
Ⅳ. 구성주의에서 교사와 학습자의 역할
Ⅴ. 구성주의의 수업의 원리
Ⅵ. 구성주의 교수-학습 모형
1). 문제중심학습
2). 인지적 도제 모형
3). 집단 학습모형
4). 인지적 융통성 모형
5). 앵커드 교수모형
< 참고자료 >
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기술 향상 구조
Ⅳ. 협동학습과 JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ)학습모형
1. Jigsaw 협동학습
2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지 요소
1) 특별히 고안된 학습 자료
2) 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3) 소집단 리더
4) 소집단
5) 전문가 집단
6) 개인적 평가와 보
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