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교육훈련
내부노동시장의 존재와 개발의 필요성의 근거로서 기술기능 및 직무의 특수성과 밀접한 관계를 가진 직장내 교육훈련(OJT)을 들 수 있다.
OJT는 직장에서 구체적인 직무에 임하여 직속상사가 부하에게 직접적으로 개별지도를 하고
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, 나머지 240시간은 잔업수당을 지급하는 교육훈련시간이다.
이는 Off-JT에 한정된 통계자료이고, 사실 OJT(사내교육훈련) 까지 포함하면 연간 교육훈련 시간은 500시간을 넘어선다고 한다. 참고로 18학점을 수강신청한 대학생의 연간 수업시간이
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방법이다. 그 외의 조직개발 기법으로 직장외훈련인 OJT, off-JT, 역할연기법, 사례연구방법 등 일반적인 교육훈련프로그램을 이용하는 방법, 그리드(grid) 훈련기법, 브레인스토밍(brain storming), 목표에 의한 관리(MBO), 시스템 4 등이 있다.
<출처
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OJT까지 합하면 교육훈련 시간이 무려 500시간을 넘어설 정도로 근로자들의 인적자원개발에 적극적이다.
기저귀, 생리대, 화장지 등의 제품 모두 시장점유율 1위, 대전공장의 경우 동일 설비를 가춘 세계 10개 국 27개 사업장 주에서 최저 불량
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방법으로 간접적 유연화 방안에 대한 고려가 필요하다. 노동비용의 증가를 완화시키는 것은 일반적으로 임금조정이라고 부르는데 이는 노동시장 유연성 제고에서 중요한 부분을 차지한다.
1970년부터 1997년의 수치자료를 사용하여 우리나라
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교육훈련, 복지체계 등의 변화를 동시에 추진해야 할 것이다.
둘째, 현장중시 인사의 조기실현을 위해 조직구조를 현장중심으로 변화시키고 현장관리자의 인사 및 조직관리 역량의 향상을 추진하는 것이 필요하다.
셋째, 인사관리의 글로벌
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교육은 다음과 같은 방식으로 진행되는 것이 바람직하다. 우선, 집합 교육보다는 현장 OJT 직장 내 교육훈련
를 중심으로, 이론보다는 실무와 실기 중심의 교육을 실시하는 것이 바람직하다. 왜냐면 비정규직들은 대부분 현장에서 근무하기 때
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방법
1. 서열법
2. 대조리스트법
3. 평가척도법
4. 분류법
5. 요인비교법
6. 점수법
Ⅳ. 인사고과의 한계
1. 후광효과
2. 중심화 경향
3. 관대화 경향
Ⅴ. 인사고과의 공정성
Ⅵ. 인사고과의 활용
Ⅶ. 최근의 인사고과 경향
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. 비정규직이 나아갈 방향
1) 비정규직에 대한 잘못된 선입견
2) 인재활용 다원화와 인재 포트폴리오
3) 비정규직 활성화를 위한 성과지향형 인사제도 구축
4) 인재 육성과 교육방법
5) 커미트먼트에 의한 조직 활성화
■ 참고문헌
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방법은 일반화되어 있다. 즉,
잠재적 노동원천은 정식교육이나 사내교육훈련(OJT : on-the-job training)을 통
해서 재교육이 가능하다.
4) 인적자원의 수요와 공급
인적자원계획의 근본목표는 장래의 노동수요를 예측하여, 현제와 미래에 필요
한
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