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프로젝트 조직
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d
80%
70%
하
중
. 과제부여
과제 1
다음 시간에 배울 부분 교과서 82 page부터 90 page 까지 읽어오시오.
과제 2
가능한 한 복습을 해 오시오. Ⅰ. 수업진행방식
Ⅱ. 학생들의 실태에 대한 조사
Ⅲ. 교재 및 단원명
Ⅳ. 교과
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프로그램 구성안 사례
3. 두 가지 프로그램의 실제적 운영구성에서의 차이점
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
4. 적절하게 운영되고 있는지 학습자의 기준으로 비판
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에
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학습 방법을 적용한다.
2) 학습자 수준에 적합한 다양한 방법의 교과 지도(학습자 중심의 수업 방법의 정립)
개인차를 존중하고 내재적 흥미에 의해 자율적으로 학습해 가도록 하기 위해 교수학습 과정의 기본 모형을 학습 집단의 조직 흐름에
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학습방법
1. 미술과의 연간 교수?학습 계획의 수립
2. 각 단계별 교수?학습 방법
3. 미술과의 교수?학습 지도 과정
1) 발상 과정
2) 목표 설정 과정
3) 구상 및 계획 과정
4) 표현 제작 과정
5) 정리, 감상 및 평가 과정
Ⅶ. 초등학교 미술과(
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의의 및 필요성 15
2. 연구의 목적 및 내용 17
3. 연구범위 및 제한점 19
4. 연구방법 및 절차 19
5. 용어의 정의 24
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3.
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중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체득 2017 학생중심 초등 교육과정 정책 추진 계획
2017 학생중심 중등 교육과정 정책 추진 계
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의의가 있다고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
도덕 심리학 (Daniel K. Lapsley 저, 문용린 역, 중앙적성출판사)
3학년 도덕 교과서, 수업 지도서
역할놀이 수업모형
도덕과 교육 (이영문 저, 형설출판사) Ⅰ. 서 론
1. 이론 선정의 근거
2. 호프만
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이해
4.2.2. 드라마 텍스트의 사회 · 문화적 측면의 교재화 방안
4.3. 매체교육을 통한 국어과 교수, 학습 방법
4.3.1 고등학교 교과서에 반영된 매체 교육 내용
4.3.1.1. 국어 (상)
4.3.1.2. 국어 (하)
4.3.1.3. 국어생활
Ⅲ. 결론
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과정을 무엇이라 하는가?
< Null Curriculum > : Eisner
3. 고전적 교육과정 이론 - Tyler 교육목표 중심의 기계론적 접근
비판적 교육과정 이론 - Apple, Piner, Giroux, Anyen 교수학습과정 중심
재개념주의 이론가 제 1 절 개 관
제 2 절 주요교육
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