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집단따돌림 연구경향 분석, 한국청소년개발원, 2004.
노순규, 학교폭력의 원인과 해결방안, 한국기업경영연구원, 2012.
곽영길, 학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한연구, 동국대 대학원 박사학위논문, 2007.
금명자 외, 학교폭력예방 및 대
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집단따돌림 피해자 위기극복을 위한 치유방안 연구”, 상명대, 2009
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천에 있어서 인간을 바라보는 견해 중 프로이드의 정신분석학적 관점이 갖는 공헌
2. 사
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3. 적대적 반항 장애의 원인은 무엇인가
Ⅳ. 청소년의 왕따(집단따돌림) 지도방법
Ⅴ. 청소년의 성 욕구해결 지도방법
1. 청소년기의 발달 특성
2. 승화란
3. 승화적 해결 방법
Ⅵ. 청소년의 진로교육(진로지도) 지도방법
참고문헌
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이론, 성격이론 7가지
https://goodshow.tistory.com/24
- 행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례 연구 (이미선) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러 이론
2. 행동주의 이론
3. 로저스 이론
4. 합리정서 이론
5. 인지 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단따돌림경험과 학업스트레스가 청소년자살생각에 미치는 영향, 송은주, 한국정신보건사회복지학회, 2015, 284~289p.3.청소년 자살예방 정책 연구, 김기헌 외 2, 한국청소년정책연구원 연구보고서, 2013.4.청소년의 건강위험행동과 자살생각, 자
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1. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률
1) 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 목적
학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 규정함으로써 피해학생의 보호,가해학생의 선도·교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학
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집단따돌림’,‘생활습관질환자 맞춤형 메디컬KIT 디자인’이라는 주제에 관한 것이었지만 큰 문제서부터 사소한 생활습관에서까지 광범위하게 활용하여도 좋을 상담 학습이론이라고 생각한다. 앞으로도 ‘행동주의 치료기법’에 대한 활
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집단따돌림 피해 중학생의 학교적응에 관련된 위험인자와 보호인자 신경정신의학 제40권 제6호 통권165호(2001. 11).
양계민·정현희. (1999). 학교폭력이 청소년의 심리적 적응에 미치는 영향: 가해자, 피해자, 일반학생 비교를 중심으로. 한국심리
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집단따돌림 방관태도척도 개발. 박사학위논문, 경북대학교 대학원.
김규리(2019). 청소년의 반사회적 또래 동조성이 또래 괴롭힘 방관 및 방어행동에 미치는 영향 : 도덕적 이탈의 매개효과. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학. Ⅰ. 서론
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집단따돌림의 실태와 대처방안 1999
ｏ 청소년폭력예방재단 - 학교폭력 실태 조사 보고서 2001 ◈ 목 차 ◈
제1장 학교폭력의 정의 및 특징
1. 학교 폭력의 정의
2. 학교폭력에 대한 인식의 전환
3. 학교 폭력의 발생원인
4. 학교 폭력의 실
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