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의사결정을 할 때 충동력(driving forces)과 제지력(restraining forces)이 동시에 작용한다는 것이다. 이 두 힘을 하나의 장(field)으로 보고 분석해야 정확한 진단이 가능해진다. 레빈은 충동력과 제지력 사이에 다양한 귀속 정도를 만들어 모형화하였
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모형
1) 의의
1960년대 말 수학자였던 사티(T. L. Saaty)가 개발한 것으로 복잡하고 조직화되어 있지 않은 문제상황을 그 구성요소로 세분화해 나감으로써 효과적인 의사결정을 할 수 있도록 해주는 의사결정기법이다. 즉, 문제를 계층적(hierarchy)
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의사결정
Ⅰ. 합리적 의사결정 모형
1. 의사결정의 단계
1) 문제의 인식과 정의
2) 정보탐색
3) 대안창출
4) 대안의 평가와 선택
5) 실행 및 평가
2. 합리적 의사결정을 방해하는 요인
1) 손실회피 경향
2) 입수용이성 경향
3) 기초비율 오
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결정 = 64
다. 예비조사 = 65
라. 본조사 = 66
5. 자료분석방법 및 절차 = 67
Ⅳ. 실증분석 및 요약 = 71
1. 응답자의 특성 및 기초통계분석 = 71
가. 기초통계 분석결과 = 71
나. 패밀리레스토랑 이용고객의 요인분석 및 신뢰도분석 = 76
다. 패밀리
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심리학 개론
개인의사결정과 집단의사결정 1. 의사결정이란
2. 합리적 의사결정 과정
3. 의사결정 모형
4. 개인 의사결정과 집단 의사결정
5. 집단의사결정기법의 대략적 소개 및 비판
6. 집단의사결정이론에 대한 비판 및 대안
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결정하되, 예산의 집행을 예측하기 쉽고, 예산의 효율성을 높이기 위해 과거의 예산을 참고하여 예산을 결정한다.
요약하면, 점증모형은 과거 예산을 기반으로 새로운 예산을 결정하며, 비교적 간단하고 편리하지만 변화에 대응하기 어려울
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요약 재무제표
1) 대차 대조표
2) 손익 계산서
2. 주요 지표
1) 매출액 증가율(Growth rate of sales)
2) ROE(자기자본순이익률)
3) 부채 비율
4) 유보율
3. 수익성 비율
1) 총자본 수익률
2) 자기자본 순이익률
3) 매출액 총이익률
4) 금융비용/매출
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요약
※ 스포츠교육 모형의 효과성은 “유동적인 목표지정(moving target)" 이 될 수 있다.
◎ 이 모형은 교사에게 스포츠처럼 예측할 수 없는 상황의 의사결정을 요구한다.
■ 스포츠교육 모형의 학교 급별 적용 가능성■
학교급
적용가능성
적용
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결정권 자로 하여금 프로그램의 현재 또는 미래의 방향에 대한 현명한 의사결정을 내리 도 록 할 수 있다. 시범 사업의 지속적인 평가를 통해 효과성과 효율성을 입증하여 빈곤아동을 대상으로 합법적 제도적 장치를 마련하는데 궁극적 목적
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의사결정학습의 합의 지향 모형, 한국교원대학교 석사학위논문
* 대전광역시서부교육청(2000), 소집단 토의학습을 통한 수업개선, 대전 : 대전광역시서부교육청
* 서울대사회교육과 사회교육연구회(1994), 사회과 교육연구-이론과 실제
* 오영태
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