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담당자의 인식 분석을 중심으로.한국산림과학회지 (구 한국임학회지),99(4), 580-589.
주진희, & 윤용한. (2011). 도시 숲의 이용현황과 열섬현상 저감효과에 대한 인지도 분석: 충주시를 사례로.한국도시설계학회지 도시설계,12(4), 39-50.
명수원, & 이
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직무로 간주되고 있다.
참고문헌
김진화(2001). 평생교육프로그램개발론. 교육과학사.
권인탁 외(2011). 평생교육경영론. 학지사.
김경아(2009). 평생교육사의 전문적 역량 성격과 특성 탐색. 평생교육학연구.
김막래(2006). 평생교육담당자의 직무
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담당자들의 경험을 중심으로」,『다문화와 평화』V.11, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 난민수용에 대한 찬반 의견
1) 난민수용 찬성측 입장
2) 난민수용 반대측 입장
2. 다문화사회와 난민수용에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
참고문헌
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담당자의 역할이 매우 중요하게 작용한다.
그러나 세부적으로 살펴봤을 때 학습조직 HRD와 전략적 HRD에서 차이점을 보이는 것은, 학습조직 HRD의 경우 조직 구성원이 학습을 통해 지속적으로 성장하고 그것이 기업의 경영성과에 영향을 줌으
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매니지먼트. 대학출판사.
정순둘(2005). 사례관리실천의 이해-한국적 경험-. 학지사.
김동원(1998). 사회복지실천 사례관리. 도서출판 지샘. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리란
2. 사례관리과정을 예를 들어 설명
1) 사례발견
2) 사례사정
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담당자 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
______(2006). “청소년 방과후 활동의 운영실태와 활성화 방안 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
김홍원외 4(2006). “방과후학교 성과분석 및 성과지표 개발 연구”, 한국교육개발원.
교육혁신위원회(
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담당자 등이 참여한 평가회를 갖는 것이 좋음
학습평가
- 어떠한 원칙, 사실, 기술을 배웠는가?
- 프로그램에 대해 호의적 반응을 보인다고 반드시 학습이 잘 이루어졌다고 볼 수 없음
- 학습평가 방법 : 학습현장에서의 평정과 필기시험
직무
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담당자와 학교교사가 학생, 지역주민, 가족이 함께 참여하는 교육프로그램을 공동으로 기획하여 운영하는 방식 등으로 운영되고 있다. 이는 과거의 학교가 주체가 된 학교교육과 지역사회 교육 간의 협력방식에서 탈피하여 양자가 상호 주체
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이론과 실제 (사회복지시설 모금담당자를 위한) 이상호, 김은숙 외 7명 저 | 양서원 | 2013.12.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ARS 모금이란?
2. ARS 모금에 대한 나의 생각
3. 내가 생각하는 효과적인 모금 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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담당자, \"꾼·끼 못지않게 `꼴`도 중요\", edaily 2004.11.17.
김광수 외 4인, 대학생과 리더십, 2003,
이정규, 한국사회의 학력학벌주의: 근원과 발달, 집문당, 2003, p172. 1. 서론
2. 대학평준화방안
2.1. 전국 범위의 추첨입학제도
2.2. 대학입
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