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성취효과 분석, 한국정책학회
신동원최양미박찬구(1989), 고교평준화제도 개선에 관한 연구, 대한사립중고등학교교장회 한국사학교육연구소
윤정일 외(1992), 한국의 교육정책 개정판, 서울 교육과학사
정범모 외(1999), 21세기를 향한 교육개혁,
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초등학교(초등교육)의 여름방학지도
1. 여름 방학의 의의
2. 여름 방학 생활을 위한 사전 지도
3. 방학 생활 사전 지도 내용
1) 규칙적인 생활
2) 안전 및 건강 생활
3) 예절 바른 생활
4) 건전한 생활
5) 탐구 생활
Ⅸ. 결론
참고문헌
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의의
1. 초등생활지도의 개념
2. 초등생활지도의 목표
(1) 생활지도의 직접목표
(2) 생활지도의 간접목표
3. 초등생활지도의 원리
Ⅱ. 아동의 발달
1. 아동기의 일반적 특징
2. 아동기의 발달특징
(1) 신체. 운동의 발달
(2) 정서의 발달
(3)
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모형, 양서원 <목 차>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
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모형, 양서원 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
(2) 도덕성 교육
2) 도덕성 발달이론
(1) 사회학습
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효과적인 개혁을 위하여
▷ 신남호(2000), 말로만 교육개혁, 인간과 자연사
▷ 천보선·김학안(1998), 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울
▷ 한성대학교 (1996), 교육개혁 추진실적 및 계획 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 실태
Ⅲ. 교육개혁의 의의
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협동과 역할분담은, 자신과 타인을 존중할 줄 아는 가치와 태도를 형성시킴으로써 도덕성을 함양한다고 하였다. 또한 지선구의 연구에서는 청소년들이 여가활동 및 스포츠 활동에 적극적으로 참여하게 되면 청소년 비행 감소, 학업성취, 대
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성과-만족 이론모형
Ⅲ.우리나라 수석 교사제
1. 시범운영
가. 운영 시행
가-(1) 시행의 추진 과정
가-(2). 수석교사제 시범 운영 절차
나. 교사들의 인식 조사
Ⅳ. 요약, 결론 및 제언
1. 요약
2. 결론 및 제언
참고 문헌 및 자료
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의의
3) 연령별 특징
2. 환경구성 및 놀이자료 ---------------------------------------- 7
1) 환경구성
2) 놀이자료
3. 지도방법 ---------------------------------------------------- 13
1) 역할놀이에서의 교사의 역할
2) 지도방법
3) 역할놀이 촉
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모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조
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