|
절차가 포함된 영어과 학습단계별 수업모형의 개발 적용이 무엇보다도 중요한 과제라고 보고 있다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2000), 초등학교 영어 3, 3학년 교사용 지침서, 서울 대한 교과서 주식회사
ⅱ. 교육부(1996), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) -
|
|
|
협동학습, 문제해결, 그룹별 웹 페이지 작성
개별과제, 개별협동학습, 문제해결, 개인별 웹 페이지 작성
제시, 시범, 질문제기, 강의, 토론학습, 보고서작성
참고문헌
* 교육정보화, 시·도공동추진위원회, ICT 활용 교수·학습 모형 및 연수프로
|
|
|
모에게 반드시 정기적으로 알려서 충분한 이해를 도모한다.
넷째, 학생들이 각 단계를 수준의 개념보다 흥미나 적성으로 이해하도록 도와줌으로써 학습결손에 따른 자신감 상실을 줄일 수 있도록 배려한다.
2. 심화·보충형 수준별 교육과정
|
|
|
절차
4) 평가 방법
Ⅵ. 초등학교 2학년의 정보통신기술교육
1. 활동 목표
2. 활동 내용
Ⅶ. 초등학교 2학년의 생활지도
1. 목표
2. 방침
3. 생활지도 중점내용 및 방법
1) 정신자세확립
2) 자율적인 생활지도
3) 적극적인 생활 지도
4) 문
|
|
|
모형
Ⅵ. 특별활동의 적응활동
1. 목표
2. 방침
3. 내용
1) 등하교 할 때
2) 실내외 출입
3) 수업 시간
4) 실내 생활
5) 운동장 생활
6) 청소 지도
7) 기타 생활
Ⅶ. 특별활동의 계발활동
Ⅷ. 특별활동의 봉사활동
1. 지도 원리
2. 운영 모
|
|
|
개정의 배경
체육과 교육과정 개정의 중점
체육교육과정 모형
체육과의 성격
체육과의 목표
체육과의 내용
체육과의 교수-학습 방법
체육과의 평가
-참고 문헌-
|
|
|
모의학습
역할유희와 비슷하나 실제 상황을 모의적으로 만들어 진행하는 게임형태의 수업이다.
수업모형과 학습방법의 창조적 발전
최근 정보처리모형과 가치교육에 대한 중요성이 강조되고 이와 관련된 여러 수업모형이 개발되고 있다. 그
|
|
|
모형은 차시 발상 지도와 과제를 통한 구상지도를 통해 깊이 있는 발상이 이루어지고 한국의 전통미를 표현하고자 하는 의욕을 나타내고자 전통소재를 학습하는 시간을 충분히 갖는다.
참고문헌
공간화면, 한국의 문양, 서울 : 공간사, 1976
김
|
|
|
모둠형 배열, 말발굽 형태로 좌석을 배치하여 앉게 하는 말발굽형 배열 방식 등을 사용할 수 있다.
또한 교실환경은 학생들에게 많은 생리적·심리적·사회적 영향을 주고 학업성취에도 큰 영향을 미친다고 한다. 따라서 학급 담임교사는 특히
|
|
|
절차를 정한다
5) 단원 수업설계에 필요한 자료를 수집한다
6) 학생의 입장에서 학생결과물 샘플을 제작한다
7) 학생결과물과 학생 포트폴리오를 평가할 평가 기준을 만든다
8) 학습 지원 자료와 교수 지원 자료를 만든다
9) 최종 단원 수업
|
|
메뉴펼치기
