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모형예측법
2. 선형계획법
1) LP의 접근방법
2) LP의 해법
1/ 도식해법
2/ 심플렉스법
3. 간트차트
4/ PERT
V. 목표관리
1. 목표관리의 의의
2. 목표관리의 특성과 지침
3. 목표관리의 절차
1/ 목표의 발견
2/ 목표의 설정
3/ 목표의
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절차
3) 조작적 조건화의 주요개념
4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
2) 종속법칙
5. 헐(Hull)의 신행동주의
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
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모형 47
VI. 쓰레기통 모형 48
VII. 연합(회사)모형 49
VIII. Allison모형 51
IX. 표준운영절차(SOP) 52
X. 정책과정에서의 불확실성 53
XI. 심사평가 55
XII. 행정참여 57
XIII. 정책종결 60
XIV. 기획 61
제 6 장 조직이론 63
I
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모인 후 주제를 선택하는 방법
7. 역할 분담
선택한 주제를 어떻게 공부할 것인지 협의 후에 꼭 각자의 역할을 맡는 것이 중요하다.
8. 교사의 확인과 조정
교사는 팀의 계획서를 가지고 학습의 양이 적절한지 계획이 짜임새가 있는지의 여부를
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절차
3. 지역사회조사
1) 의의
2) 조사의 대상영역
3) 조사의 형태
4) 조사의 방법
4. 사업계획의 수립
1) 목표와 현실의 격차분석
2) 대안의 작성
3) 대안(사업계획)의 비교평가
4) 최종안의 선택
Ⅳ. 기획의 조직
1. 참여의 주체와 의의
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분담 활동
Ⅷ. 특별활동의 적응활동
1. 목표
2. 내용
3. 지도
Ⅸ. 특별활동의 계발활동
1. 계발 활동 운영의 기본 방침
2. 계발 활동 반 편성의 절차
1) 기초 조사
2) 예상 계발 활동 집단 선정
3) 계발 활동 집단 안내
4) 개인별 희망 조사
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)의 주의점
Ⅴ. 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과
Ⅵ. 영어노래교육(영어노래학습)의 방법
1. 노래 지도의 절차
2. 음악에 맞추어 율동하기
3. 노래 선곡
1) 노래선곡시 유의할점
2) 일의 분담
3) 발음연습 철저
참고문헌
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성취
122. 기능학습법 단계 *3
1) 1차 단계 (인지)
2) 2차 단계 (고정)
3) 3차 단계 (자동화)
지도서
KEDI 모형
-의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평
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절차보다 결과 중심으로 몰입하는 경향도 있습니다.
부모: 실험 순서나 규칙보다 “내가 생각한 대로 해볼래”라는 말을 더 자주 해요.
건의사항
아이의 자기주도성과 리더십을 인정해주셔서 감사드리며, 동시에 타인의 의견을 경청하고 수
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모인 부서와 흥미를 같이 하는 학생들끼리 모인 부서로 나눌 수 있다.
또한 클럽활동의 목표달성을 위한 내용 선정 기준을 마련하고 있는 내용을 보면 몇 가지의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 클럽의 종류는 많을수록 좋고, 교사의 수,
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