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기술 확산에 대한 투자가 매우 중요하다.
다른 한편, 과학기술의 발전이 삶의 질 향상에 기여해야 하고, 인간적 가치 추구에 부합하는 방향으로 전개되어야 한다는 사회적 요구가 범세계적으로 더욱 증가할 것이다. 즉 과학기술이 인간 및 환
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과학적 소양의 중요성
Ⅲ. 과학적 소양의 견해 변천
Ⅳ. 과학적 소양의 주제
1. 과학 지식
1) 과학적 사실
2) 과학적 개념
2. 과학적 탐구
3. 과학적 사고
1) 연역적 추론
2) 귀납적 추론
4. 과학의 사회성
Ⅴ. 과학적 소양과 STS(과학기술
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과학교육에 절대적인 영향을 미쳐온 학문중심 교육에 많은 비판을 제기하면서 통합교육과정인 과학·기술·사회(STS)로 전환하려는 움직임과 더불어, 세계적인 경제권의 형성과 고도의 정보화·다양화·개방화의 물결에 따라 교육적 대안으로
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STS교육의 이론과 실제, 과학교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 교육과정의 특징
Ⅲ. 과학과 교육과정의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 STS(과학기술사회)교육
1. STS 교육의 개념
2. STS의
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과학연구원(2003) : 현장교육연구대회 길잡이
최경희(1997) : STS 교육의 이해와 적용, (주)교학사
허명(1992) : 탐구적 실험 실습 지도, 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 과학과수업(교육) STS(과학기술사회)학습
1. STS 학습이란
2. STS 학습의 특징
3. STS
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과학과수업(교육, 학습)의 성격과 목적
1. 과학과 교육의 성격
2. 과학과의 교육 목적
Ⅱ. 과학과수업(교육, 학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과수업(교육, 학습)의 학습교재
Ⅳ. 과학과수업(교육, 학습)의 STS(과학기술사회)교육
Ⅴ. 과학과수
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사회과학연구의 논리, 서울 : 박영사, 1995
김성이·김상균 - 사회과학과 사회복지, 나남 출판사, p25~30, p33~34, p42, p45~48, 1994
성백용 - 사회과학으로부터의 탈피(Immanuel Wallesten, Unthinking Social Science), 서울 : 창신백서, 1994
송정부 외 - 사회과학과 사
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과학부.
국가과학기술위원회 (2009), 국가 R&D 성과분석 및 시사점(안), 국가과학기술위원.
김윤종 (2010), 6대 미래유망기술(6T) 분야 연구생산성 분석 및 시사점,한국과학기술기획평가원. 1. 서론
2. 인류의 삶 또는 사회를 크게 바꾼 기술의 사
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과학기술, 그리고 도핑
2. 전신수영복과 기술‘도핑’논란
3. 분석틀 : 과학기술의 사회적 구성주의(Social Constructivism of Technology: SCOT)프로그램
Ⅱ.본론
1. 전신수영복의 등장과 레이저 레이서(LZR Racer)
2. 레이저 레이서(LZR Racer)의
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기술영향평가를 실시
○ 대학의 연구와 인력을 활용하여 지역주민이 관심을 갖는 과학기술 관련 현안을 해결해 주는 ‘과학지원센터(Science Shop)’의 설치 추진
4) 기대효과
○ 과학기술자의 윤리 및 책임의식을 강화함으로써 사회적 안목과
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