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2. 조음기관 훈련
1) 입술훈련
2) 혀훈련
3) 턱훈련
Ⅸ. 청각장애아동의 무학년제교육
1. 무학년제 운영의 당위성
2. 무학년제 운영의 적용 모형
3. 교육과정 재구성의 의미
Ⅹ. 청각장애아동의 교육 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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이론적 배경(Kohlberg의 도덕성 발달 이론)
(2) 설문지 문항 작성
(3) 설문조사 결과
(3)-1 학업 성취도와 도덕성 발달 관계
(3)-2 성별과 도덕성 발달 관계
(3)-3 나와 타인일 때의 도덕성 발달 관계
3. 결론
(1) 연구결과
(2)
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과학사) 한순미 1. 개요
2. 고등 정신 기능의 사회적 기능
3. 사고와 언어
<교육적 적용>
1. 학습의 과정
2. 수업을 위한 조건과 원리
3. 비고츠키 이론이 교육에 주는 시사점
4. 비고츠키 교육이론이 가지는 의의
5. 비고츠
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과학사) 한순미 1. 개요
2. 고등 정신 기능의 사회적 기능
3. 사고와 언어
<교육적 적용>
1. 학습의 과정
2. 수업을 위한 조건과 원리 (ZPD에 상응하는 상호작용적 수행보조)
3. 비고츠키 이론이 교육에 주는 시사점
4. 비고츠키 교육
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배경
2. 노년교육의 중요성
Ⅲ. 노년교육의 제영역
1. 노년교육학의 성격 및 정의
2. 노년교육학 기본 모형
Ⅳ. 노인을 위한 교육
1. 노인을 위한 교육의 중요성
2. 노인을 위한 교육의 목적
3. 노인을 위한 교육의 내용 및 프로그램
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이론적 배경
2) 교실붕괴에 대한 각 주체자들의 인식
3) 학교 주체자들이 느끼는 것
4. 공교육에 대한 정부정책
1) 이명박 정부의 교육 정책 상황
2) ‘학교 자율화 추진’ 정책
3) 현 정부의 교육 정책의 양면성
5. 외국의 공교육 제도
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Ⅱ. 이론적 배경
1. 환경문제의 이론적 고찰
2. 환경교육
3. 초등학교에서의 환경교육
4. 환경교육의 현황
Ⅲ. 환경교육에 대한 관점
Ⅳ. 환경교육 관련 사회과 교육과정, 교과서 분석
Ⅴ. 수업 지도안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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배경
Ⅲ. 자율형 사립고등학교의 현황
1. 학교 운영지침
2. 현행 자율형 사립고 정책 현황
3. 자율형 사립고 운영 현황
Ⅳ. 자율형 사립고가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지에 대해 논의
1.
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수업의 체계성과 엄정성
3. 교수 연구활동에 대한 학생들의 참여도
4. 학위 논문지도의 충실도
5. 학위 논문 심사제도의 합리성
6. 대학원 졸업생의 취업정도
Ⅵ. 교대(교육대학교)와 교수업적평가제
1. 필요성
2. 국?내외의 현황
1) 외국
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배경 및 목적
2. 연구방법 및 내용
Ⅱ. 몬테소리 교육의 내용
1. 몬테소리 교육의 특징
2. 몬테소리 교육의 아동관
3. 몬테소리 교육 방법
Ⅲ. 몬테소리 교육 사상의 현대적 의의
1. 몬테소리 교육 사상의 평가
2.
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