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활용한 초등학생 태권도 인성교육프로그램개발 및 적용. 한국사회체육학회지.
김소영(2016). 아동의 사회적 관심 향상을 위한 뇌 교육기반 실천중심 인성교육프로그램 효과연구. 박사학위논문, 국제뇌교육 종합대학원대학교.
김하윤(2017). 인
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(2) 일일 활동의 계획 및 구성
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안 구성
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안의 구성에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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(도덕과교육)의 모형
1. 문제 사태의 제시
2. 문제 사태의 인식
3. 문제사태의 직면
4. 도덕적 판단
5. 도덕적 실천 의지
6. 도덕적 행동
Ⅷ. 향후 도덕교육(도덕과교육)의 내실화 방향
1. 다도회(반)의 활성화
2. 선(禪) 수련
참고문헌
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학습모형의 많은 측면들이 적절하게 연구되었다고는 결코 말할 수 없다. 예를 들면, 적성과 학습 속도와의 관계, 그리고 적성이 낮은 학생들이 그들이 학습을 보다 효과적으로 수행하는 것을 돕는 것과 관계가 있는 수업의 질 등은 앞으로 더
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수업에 대한 이론적 고찰
1. 온라인수업의 형태별 분석
2. 온라인 학습 플랫폼별 비교
Ⅲ. 코로나 19와 온라인 교육
1. 변화를 요구하는 미래교육
2. 문법과도 같은 학교의 변화
Ⅳ. 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태
Ⅴ. 코로나 19 인
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사회적응력향상을 위한 개별사회기술훈련에 관한 연구(1998)
김승국김은경 편역, 발달장애인 직업교육과정(1997), 교육과학사
http://www.autism.pe.kr/
http://www.mayschool.net
http://www.autismcenter.or.kr
http://www.myhome.shinbiro.com/~cardhome
http://www.erooda.co.kr/
http://w
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수업의 방향 1
Ⅱ. 단원의 안내 2
1. 단원명 2
2. 단원의 개관 2
3. 단원의 목표 3
4. 단원의 계열 3
5. 읽기 단원의 전개 계획 4
6. 읽기 단원의 평가 계획 4
7. 지도상의 유의점 5
Ⅲ. 이론적 배경 5
1. 과정 중심 읽기 5
2. 문제 해결 학습 모형
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사회 학습 이론
4. 초등학교 시기의 진로 발달 수준
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 원리
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 역할분담
1. 담임교사의 역할
2. 학부모 역할
3. 장학행정가의
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5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 법성중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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수업 모형
2) 콜버그의 토론 수업의 과정
3) 2007 개정 초등 도덕 교육에의 적용
?6학년 도덕 - 2. ‘우리·타인·사회와의 관계’ 속 ‘준법과 규칙 준수’
가. 교수·학습 개요
나. 본 차시(2차시)의 가치 판단 중심의 과정 절차
다. 교
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