|
문제중심학습을 한 학생들은 새로운 문제를 해결하는 데 있어서 높은 자신감을 형성한다고 한다.
참고문헌
강인애, 문제중심학습(Problem-based learning): 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 1998
강인애, 문제중심 학습과 구성주의 이론, 21세기
|
|
|
이론
1) 사회적 범주 이론
2) 정보·결합 이론
3) 자원기반 관점(RBV)
4) 다양성 관리와 창의성
5) 사회적 자본 이론
6) 경로의존성 이론
2. 다양성의 부정적 영향을 줄이고 긍정적 영향을 높일 수 있는 방법
1) 실제 조직의 사례와 함께 다양
|
|
|
창의적 문제해결력 향상을 위한 교수법 연구\", 교육방법연구, 2019.
한상훈, \"미래 교육과 창의성\", 교육정책연구, 2023. 목차
1. 서론
2. 창의성의 개념과 필요성
3. MPI 기법의 개념과 이론적 배경
4. MPI 기법 적용 사례
5. MPI 기법의 한계와
|
|
|
이론에 입각하여 시행해야 한다. 즉, 단편적인 지식이나 공식을 습득하였는가의 여부를 알아보는 평가는 지양하고 주어진 문제상황에 대해 학습자들이 관련 지식을 인터넷의 정보와 어떻게 연계하여 사고하고 접근하여 자신의 의미로 해결
|
|
|
김수동 공역, 교수-학습이론, 학지사, 2000. (1) 문제해결법의 의미
(2) 문제해결의 과정
(3) 문제해결법의 장점
(4) 문제해결법의 단점
(5) 문제해결법의 유의사항
(6) 문제해결법의 사례
(7) 문제해결법과 구안법의 차이
|
|
|
문제해결을 위한 가능한 방법을 체계적으로 조합하여 생각
하지 못하지만, 형식적 조작기에는 문제해결을 위해서 사전에 모든 가능한 방
법을 생각하고 체계적으로 조합할 수 있는 능력을 갖게 된다.
IV. Piaget 이론의 평가
Piaget의 이론은 아동
|
|
|
해결책을
이끌 수 있다
Risk shift 위험성 감소
- 집단은 개인보다 덜 보수적인 경향이 있고 문제에 대해 창의적이거나 특이한
해결책에 더 많은 지지와 용기를 부여하는 현상을 위험성 감소라 한다
집단
개인
위험이 존재하는 대안에 더 관심
안
|
|
|
효과를 넘어서, 평생 학습자이자 창의적 문제해결자로 자라나는 기초가 될 것이다. 가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점을 찾아보고 이론적 근거 행동주의 구성주의 발견학습을 중심으로 해결방법을 제시하시오
|
|
|
이론
1. 구조주의적, 형식주의적 접근법
2. 발생적 접근법
3. 수학의 초등화
4. 문제해결 중심의 접근법
5. Freudenthal의 접근법
6. 과제 중심의 접근법
7. 일반교육적 접근법
8. 응용 중심의 접근법
Ⅲ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 사
|
|
|
이론적 개념
(1) 교육 평가의 개념
(2) 제7차 교육과정 평가 지침
(3) 평가의 종류와 특징
(4) 학교에서 실시하는 평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란 어떤 것이어야 하는가?
2. 사례를 통한 분석
(1) 조사대상
(2) 측정
|
|
메뉴펼치기
