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정교화하는 능력을 갖출 수 있다.
7. 역할놀이 수업모형
역할놀이 수업모형은 학생들에게 구체적인 문제상황에서 각각의 역할을 제시해주고 각각의 학습자들이 해당 문제를 해결해가면서 이루어지는 수업이다. 여기서 학습자는 역할놀이를
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이론을 적용한 수업이 수학과 문제해결력 신장에 미치는 영향, 공주대 대학원 석사논문
◎ 김춘일(1985), 미술교육론, 서울 : 홍성사
◎ 정종진(1996), 학교학습과 동기, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과(교육) 학습동기유발자료
1. 시
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TRIZ기법의 진로탐색프로그램이 저소득층 청소년의 진로장벽과 진로결정자기효능감에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 대구한의대학교 대학원, 2014. 경상북도 1. 비자발적이고 복합적인 클라이언트를 적용할 수 있는 이론(개념/원리)을
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이론과 실제, 서울 교학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 특징
1. 실생활에서의 도입
2. 구체적인 조작활동
3. 개념의 결과로 나타난 것을 약속하기
4. 방법(정리?성질?공식) 발견하기
5. 직관적 사고
6. 귀납적 사고
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이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표
3) 하이스코프 프로그램의 교육 원리
4) 하이스코프 프로그램의 교육 과정
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에
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이론적 기초없이 수행해 왔던 일부 노력에 견실한 이론적 뒷받침을 제공한다. 구성주의 교수학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들이 자신에게 의미있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제해결자, 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있
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이론에서 찾아볼 수 있다.
가드너의 다중지능이론은 인간의 다양한 문제들과 문제가 발생하는 상황, 그 결과로써 생기는 문화적인 산물에 관심을 둔 점을 주목하게 된다. 그는 지능을 문자 그대로 어떤 문제 해결 상황에서도 집중할 수 있는
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이론의 영향, 인간을 기계적·결정론적 관점에서 바라봄
오토 랭크의 인간관의 영향, 인간의 자아와 의지의 강조, 창의적이고 낙관적인 인간관
심리사회모델은 프로이트의 정신분석이론의 영향, 진단주의의 영향을 많이 받음
문제해결 : 문
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이론
1. 심리측정적 접근
2. 스턴버그(Sternberg)의 삼원이론(삼두이론)
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
II. 아동용 지능검사
1. 비네 검사
2. 스탠포드 비네 검사
3. 웩슬러 지능검사
4. 카우프만 검사
III. 창의성
1. 브레인스토밍
2
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이론의 특징은 방송 매체 자체로서 교육이 가능하다는 관점 아래 방송 내용을 문제 해결 과정으로 모델화한 영상 매체를 구성하여 시청케 함으로써 풍부한 이미지를 형성시키고, 그 이미지를 중심으로 발전 학습을 통하여 자주적이고 창의적
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