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수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
성인학습 및 상담론, 최윤정, 학지사, 2018
교육학개론, 윤건호, 김봉석, 창지사, 2015 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인본주의 학습이론
(3) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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해결 지향적인 대화는 매우 중요하다. 이를 위해 활용되는 기법으로는 예외질문, 기적질문, 척도질문, 대처방법에 관한 질문 등이 있다. 1. 가족치료의 개념
2. 가족치료의 종류
1) 보웬의 가족치료
(1) 이론적 특성
(2) 주요 개념
(3) 치
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이론에 대한 반성과 오늘의 기독교교육』, (오산: 한신대 출판부,2009) 94에서 재인용.
2) 곽노의, 『프뢰벨의 유아교육이론 연구』, (서울: 학민사, 1990), 138.
3) https://www.greatbooks.co.kr/mn02/sm01/ss03/ (그레이트 북스)
4) 이정욱(2003),유아수학교육의 통
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이론에 새로운 패러다임이 형성되고 있다. 디지털 지식이나 정보 사회가 요구하는 창의적 사고력과 문제 해결력을 신장시킬 수 있는 교수학습관이 교수학습을 바라보는 새로운 패러다임으로 등장하면서 전통적인 일제식강의식 수업보다는
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용어로 구체적인 행동목표를 정해 두었다면 집단상담의 경험을 통하여 그 같은 행동의 변화를 측정하기는 용이하다. I. 집단상담의 기본 개념
Ⅱ. 집단상담의 이론적 접근
Ⅲ. 집단상담의 실제
Ⅳ. 집단상담의 평가
참고문헌
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문제점
1. 이미 결론은 나와있고 그것을 확인하고 대외적으로 검증하는 과정에 지나지 않는다
2. 너무나 많기 때문에 예산상의 낭비가 심하다
3. 연구학교운영은 장점을 홍보하기보다는 잘못된 점과 개선해야 할 문제를 파악하는데 역점을
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초인지 과정을 활용한다. 학습과제를 처리하기 위해서는 반복적인연습보다는 과제에 대한 “이해”가 선행되어야 한다. 1) Vygotsky 이론의 개요
2) 프로이트의 정신 분석이론
3) 피아제의 인지발달이론
4) 학습심리적 접근
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글로벌 시대에 발맞춰 다양한 사회적 맥락에서 효과적으로 의사소통하고 협력할 수 있는 능력을 갖추게 될 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 언어발달이론 소개
2. 우리 사회의 현시점에서의 언어발달
3. 자신의 견해
III. 결론
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이론
1.구성주의 학습이론의 등장배경
21세기는 정보화 사회이다. 정보화가 필요로 하는 인재는 창의적이고, 돌발적 문제에 대한 해결능력, 비판적 사고력을 지닌 인재이다. 이러한 시대적 요구에 기존의 행동주의와 인지주의에 바탕한 수동
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이론을 정립하였다.
성공지능에 대한 삼원이론
삼원지능이론에 따르면 인간의 지능은 분석적 능력, 창의적 능력, 실제적 능력의 세 가지 측면으로 구성되어 있다.
분석적 능력
새로운 지식을 습득하고 그 지식을 논리적인 문제를 해결하는데
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