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이론과 교육적 시사점 1. 피아제 인지이론의 배경 2. 인지발달이론에 대한 기본 개념 1) 도식 2) 동화와 조절(assimilation, accommodation) 3) 평형(equilibrium) 4) 조직 5) 인자발달의 주요원리 3. 인지발달단계 1) 감각운동 단계 2) 전 조
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있는데, 사회복지사 는 이를 인식하고 클라이언트가 감정을 표현할 수 있도록 격려하고 촉진시킨다. 9. 사정의 특성에 맞는 것은? ① 전 과정에서 지속되는 과정이다. ② 발달생애 이론에 기초하여 과거 지향적으로 . . . . . . . . 
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창의적 사고력 돕는 질문의 원리 Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발 1) 그림책을 통한 창의성교육 2) 전래동화를 통한 창의성교육 3) 동극활동을 통한 창의성교육 4) 무용교육을 통한 창의성교육 5) 음악활동을 통한 창의성교육 6) 미술활
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이론과 탐구학습 설계. 교육과학사. 김진수. 2020. 탐구중심 수업모형의 이론과 실제. 학지사. 박성익, 김연경. 2019. 문제중심학습과 탐구학습의 통합적 접근. 원미사. 목차 1. 서론 2. 탐구모델의 이론적 기초와 교육적 의의 3. 활동주제 선
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이론이 홀리스틱 교육과정과 관련되어 있다고 본다. 교육적으로 훌륭한 영화도 이러한 교육과정의 내용으로 포함될 수 있다. 이러한 주장은 훌륭한 작품과 영화를 권하는 Robert Coles의 주장과 같은 맥락을 취하는 것이다. 또한 학생들과 지역
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이론과 실제, 동문사. 이종복(1997), 우리 나라 아동복지시설의 현황과 발전방향, 사회과학연구 창간호 이대근 저(2001), 아동복지론, 형설출판사 이중(1982), 교육과 사회, 배영사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 아동의 연령적 구분 Ⅲ. 아동의 특성 Ⅳ. 아
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이론이나 방법이 등장한다고 하여도, 과학교육의 핵심적 목표가 창의성을 바탕으로 한 문제해결능력의 향상에 있고, 이것을 위해서는 학문중심교육의 학습론과 과학론을 바탕으로 해서 학생들의 능동적인 주체학습과 창의성을 강조하고 있
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이론, 서울 : 보경문화사, 1991 ◈ 김영수, 아동 체육수업모형의 기저 개발에 관한 연구, 박사학위논문, 동아대학교, 1990 ◈ 김수균 외, 초등체육교육의 이론과 실제, 공주교대체육교육과, 1998 ◈ 김용환 외, 체육교수법의 이론과 실제, 양서원, 20
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이론적 기초없이 수행해 왔던 일부 노력에 견실한 이론적 뒷받침을 제공한다. 구성주의 교수학습의 기본 정신은 한마디로 학습자들이 자신에게 의미있는 삶을 스스로 개척할 수 있는 창의적인 문제해결자, 평생학습자가 되도록 돕자는 데 있
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문제점 해결 Ⅲ. 메타플랜교수기법(교수법) 1. 메타플랜이란 2. 민주시민교육에서의 메타플랜 3. 메타플랜의 선택과 적용 4. 메타플랜 적용의 한계점 Ⅳ. 창의적사고교수기법(교수법) 1. 필요성 2. 유형 1) 귀납적 교수법 2) 속성 열거법
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