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TV는 텔레비전의 권력에 웹적인 생각을 주입시켜 주고 있으며, 뛰어난
시청자 프로듀서들과 함께 작업하는 독특한 협력적 접근방식을 갖고
있다. " 국내의 기존TV 매체들도 시청자들이 만든 뉴스나 UCC를 적극
프로그램에 반영하고 있으며, 라
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. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *텔레비전과 아동발달
1. TV 시청시간과 선호하는 프로그램
2. 인지발달에 있어서의 TV의 영향
3. 사회적 태도와 행동에 있어서의 TV의 영향
4. TV 시청지도
*참고문헌
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TV매체(텔레비전매체)
1. 텔레비전은 가시적이며 동적이다
2. 텔레비전은 구체적이고 현상적인 것을 선호한다
3. 텔레비전은 즉시적이며 감각적이다
4. 텔레비전은 극적인 것을 선호한다
5. 텔레비전은 결과보다는 과정의 표현을 선호한다
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프로그램의 다양화
Ⅶ. 독일의 유아교육(유치원교육) 사례
1. 장난감 없애니 상상력「쑥쑥」
2. 무(無)에서 유(有)를
3. 감정 기상도
4. 예상과 실제
5. 숲 유치원
6. 위대한 스승
7. 모든 생명을 사랑하라
8. 독일 「숲 유치원」의 특징
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TV 예능·오락 프로그램의 변천과 발전: 편성 및 사회문화사적 의미와 평가》(History of TV Entertainment Programs in Korea). 한울. p93-p100. ISBN 8946030534. 1. 우리나라 쇼 프로그램의 변천사
2. 예능 프로그램에 대해
3. 리얼
4. 예능은 사회의 축소
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2) 진주 논개제
3. 고성지역
1) 소가야문화제
2) 당항포 대첩제
4. 통영지역
1) 통영국제음악제
2) 통영예술제
3) 한산대첩 기념제
Ⅵ. 문화예술과 텔레비전
Ⅶ. 문화예술과 대중문화
Ⅷ. 문화예술의 활성화 방안
참고문헌
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텔레비전 방송국에 전달된다.
비디오 편집의 경우는 35mm 네거필름을 텔레시네(nega-telecine)하여 아날로그(1인치) 또는 디지털 시스템의 비디오 편집실에서 옵티컬 기법과 같은 합성과 편집의 과정을 거친다. * TV광고 제작
Ⅰ. TV광고의 주
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TV방송교육의 실무 지침서, 청목 출판사, 1985
3. 서울한남초등학교연구보고서, TV교육방송 프로그램 적용의 실제, 1982
4. 유태웅·김영수, 교육방송론, 나남
5. 정연춘, 교육방송연찬 자료, 교육부, 1993
6. 최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 서울
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TV뉴스의 특징
Ⅴ. TV뉴스의 영상적 특징
Ⅵ. TV뉴스의 양식적 특징
1. 메인뉴스의 전체 보도 시간
2. 사운드바이트 길이
Ⅶ. TV뉴스의 영향력
Ⅷ. TV뉴스 보도 분석 사례
1. 뉴스의 양적 분석 : 보도건수?보도대상?보도주제
1) 보도건
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음악과교육) 이해영역학습
1. 이해 영역의 교수?학습 지도
2. 이해 영역 학습
1) 이해 영역 학습의 적용
2) 적용상의 유의점
Ⅴ. 음악교육(음악과교육) 음악개념학습
1. 음악 교육의 동향
1) MMCP의 교육과정(Manhattanville Music Curriculum Program)
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