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음악저작물의 경우 우리나라는 “소리바다”라는 프로그램으로 많은 이용자들이 비용없이 음악을 자신의 PC에 저장, MP3로 다운받아 사용하였고 , 저작권의 공유를 뜻하는 Copyleft 운동으로 인하여 인터넷에서 만큼은 정보공유를 활성화해야
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프로그램의 다양성
첫째, 대중적인 인지도가 높은 음악인들에게 의존하거나, 연령별, 단계별로 구분되어 있지 않고, 프로그램 내용도 유럽의 고전음악, 전통음악, 무대예술의 실험정신과 창의성보다는 교육메시지가 강한 연극 등으로 한정되
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프로그램 폐지
한때 공중파 방송가에서 사라졌던 가요 순위프로그램이 최근 일제히 다시 신설되었다. 공중파 방송에 가요순위프로그램을 넣는 것은 전적으로 방송사의 편성권한이지만, 가요 순위 프로그램 때문에 한국 대중음악의 기형적
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음악(대중가요)의 제고 과제
공중파 가요순위 프로그램 폐지 한때 공중파 방송가에서 사라졌던 가요순위프로그램이 최근 일제히 다시 신설되었다. 공중파 방송에 가요순위프로그램을 넣는 것은 전적으로 방송사의 편성권한이지만, 가요순위
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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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음악을 효율적으로 활용하고 다룰 수 있는 음악적, 신앙적 소양을 지닌 예배음악 지도자를 하루 빨리 양성하여야 할 것이다. 또한 각 교단과 신학대학에서도 예배음악에 대한 교육 프로그램과, 예배음악 전임 사역자를 발굴하고 육성할 수 있
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음악을 효율적으로 활용하고 다룰 수 있는 음악적, 신앙적 소양을 지닌 예배음악 지도자를 하루 빨리 양성하여야 할 것이다. 또한 각 교단과 신학대학에서도 예배음악에 대한 교육 프로그램과, 예배음악 전임 사역자를 발굴하고 육성할 수 있
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프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술실, 음악실, 무용실 등 프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한 시설 투
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프로그램, 연수 등이 체계적으로 정립되어야 한다고 본다. 그리고 나아가 이러한 교사를 양성하는 교육기관에서도 ‘음악전공’이 아닌 ‘음악교육’에 초점을 맞춘 강의프로그램을 설정해야 한다고 생각한다. 그리고 마지막으로 음악교육
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극 옹호
- 당대의 새로운 표현형식을 보여줄 수 있는 자신의 음악이 미래의 음악이라고 주장
<결론>
1. 이렇게 절대음악과 표제음악의 대립은 음악의 형식적 근거와 프로그램적 근거에 대한 싸움으로 나타남
2. 19세기 말에 이르러 두 그룹
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